初中语文实践性作业的设计探究.docVIP

初中语文实践性作业的设计探究 　　摘要：从新课改精神出发，语文作业不能是单一乏味的抄抄写写，而应具有趣味性、开放性、综合性、探究性和动态性的特点。语文实践性作业很好地沟通了课堂和社会生活，可使学生在实践中学习，在实践中运用，在实践中创新，从而提高了学生理解语文和运用语文的能力。 　　关键词：个性化 生活化 社会化 　　语文是实践性很强的课程，而培养这种能力的主要途径是语文实践。对此，语文新课程标准就有阐述。实践性作业能成为连接课堂与社会生活的桥梁。实践性作业内容个性化、生活化、社会化，形式上强调开放性、探究性、动态性与合作性，手段则丰富多样，追求多种感官的参与。通过语文实践可提高学生理解语文和运用语文的能力，也有利于学生个性化、自主化发展。当然，实践性作业要根据学生年龄特点与心理规律，结合教材实际设计。笔者认为，可以有如下几种设计形式。 　　一、观察性作业 　　观察能力是语文教学着重培养的能力之一。现在的学生一提到写作文就头疼，其中原因之一就是平时不注意观察积累，俗话说：“巧妇难为无米之炊。”学生没有生活积累，当然也就无话可说了。语文学习就是要引导学生学会观察。教师应要求学生利用外出旅游的机会观察山水自然；暑假时结合社会调查实践活动，观察社会世态百象，甚至在街头观察别人下棋。布置观察性作业要注意以下几个方面。 　　1.要用心观察。人的五官是用来感知世界的。我们用眼睛观