初中语文小组讨论式教学优化的策略的研究.docVIP

初中语文小组讨论式教学优化的策略的研究 　　[内容摘要]讨论式教学是小组合作学习申必不可少的一个重要教学环节，但这个被认为最有效的环节在实际操作中却往往显得低效和形式化，小组讨论似手变成了小组合作学习的一种点缀。如何优化这一环节，使它变得更加有序、高效成为我们需要解决的关键问题。通过反复思考和实践，小组合作研讨会这一合作讨论模式随之产生了，它让讨论处于有序可控的状态下。另外，从讨论内容和合作氛围两个方面对合作讨论进行优化，从而，使学生拥有真正意义上的合作学习。 　　[关键词]讨论式教学优化策略小组合作研讨会 　　合作学习就是学生通过小组成员间交互合作达成学习目标的一种互助性学习方式，它将社会心理学的合作原理应用于教学之中，以教学中的人际合作和互动为基本特征”。小组合作讨论是合作学习中常用的教学手段，但这个被认为最有效的环节在实际操作中却往往变得低效和形式化。由于种种原因小组讨论变成了小组合作学习的一种点缀。践行合作学习的教师普遍有这样的感受：少了讨论。合作学习课堂失去了重要的特征，似乎又变成了传统的课堂；加上讨论。往往又费时低效，课堂变得嘈杂无序，讨论过程教师无法对每个小组的讨论情况进行监管。在这样的矛盾中，我就从讨论式教学的问题人手，寻求一种更加优化的讨论模式，从而使讨论式教学更加高效、有序，本文主要从对小组合作讨论环节进行反思并优化。 　　一、优化讨论环节 　　合作学习小组