四四五课堂教学的模式教学的心得.docVIP

四四五课堂教学的模式教学的心得 　　为了积极地进行课堂改革与创新，结合我们学校的实际情况，学校正全力推行“四四五”的教学模式。“大胆创新，同心学习，合作进步”是这种教学模式的核心理念；“生态性，高效性”是这种模式所追求的目标。 　　“四”代表：合作、讨论、探究、实践。 　　“四”代表：能参与，能表达，能合作，能质疑。 　　“五”代表课堂教学的五步骤：自主观察，自主探究，自主合作，自主消化，自主评价。 　　教学上的改革与创新应当是与时俱进的，任何事物从萌芽、发展到成熟都是一个渐进过程。只有有了理论指导的实践才不会陷入盲目的泥潭。 　　任何教学模式，若没有学生的积极参与，只有老师灌输，那课堂大概只会是一潭死水，这也与我们教育中所提倡的培养学生的创新能力与实践精神相左。因此，我们“四四五”模式的课堂改革就是以强调学生的课堂积极参与为突破口，在新课程理念指导下进行的理想课堂教学模式的探索。 　　那么，什么样的语文课堂是理想的呢？讨论起来可能见仁见智不会有一个终极的答案。但笔者认为：理想的语文课堂，至少应该带给学生快乐的享受，思想的启迪，情感的升华。在对一个问题的讨论时，老师相机行事地点拨，来激发起学生思维碰撞。这些火花可能是只言片语，可能是一个朴素的观点，可能是一场观点相左的激烈论争，也可能是一个让老师都感到棘手的问题。比如在《项链》中，按照固有的观点，玛蒂尔德是个爱慕虚荣的女人，后来