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台湾地区技职教育产学合作的现状分析 　　[摘 要] 技职教育是台湾地区高等教育发展的一大特色,其产学合作有独特之处。文章分析了台湾地区技职教育为促进产学合作所采取的措施,在产学合作上取得的成绩及存在的问题,以及台湾地区在从“台湾制造”向“台湾创造”转型的背景下,产学合作所扮演的角色。 　　[关键词] 台湾地区技职教育 产学合作 现状与问题 　　 　　产学合作是台湾地区技职教育当前的重要政策之一。其目的在于促进知识的产业化,增加科技知识在产业中应用的广度与深度,增进科技知识与产业需求间的关联,发挥技职校院在产业升级中的作用,促进台湾地区从“台湾制造”迈向“台湾创造”。近年来,台湾地区教育行政部门为鼓励技职院校与产业合作,有效运用学校与企业资源,采取了一系列政策措施。经过几年的发展,台湾地区技职教育产学合作已取得了一定的成效,形成了一套独特的运行体系。 　　 　　 　　一、台湾地区技职教育为促进产学合作采取的措施 　　 　　1. 建立6个产学合作中心 　　为促进技职教育产学合作的发展,台湾地区教育行政部门结合产、官、学、研资源,于2001年11月成立技专院校产学合作指导委员会。2002年3月完成对产学合作中心的公开评选,同年4月12日,择重点领域成立区域产学合作中心,其目的是配合技职教育的特色发展及区域产业的需求,依照区域产业的需求与学校师资特点,结合技职院校与研