地学类课程综合教学的改革的研究.docVIP

地学类课程综合教学的改革的研究 　　摘要：地学类课程的综合教学改革是多方面的改革，需要以基于培养目标的精品教材为前提，引入依托大纲的知识点教学法，完善理论与实践一体化的课堂，建设可持续发展的高水平教学团队，每方面都不可或缺，才能保证教学质量，提升教学效果。 　　关键词：地球科学；精品教材；知识点教学；教学团队 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）21-0131-02 　　如何组织教学内容，如何设计教学过程，如何提高教学技能，一直以来也都是每个教师开展教学改革研究的主要方面。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对高等教育的期望是[1]：提高人才培养质量，提升科学研究水平，增强社会服务能力，优化结构办出特色。只有在这个培养目标基础上开展的有针对性的教学改革才有针对性，才能让学生达到“纲要”所提到的培养目标。因此，笔者深刻思考了如何基于培养目标开展地学类课程的综合教学改革，从以下几个方面论述。 　　一、打造基于培养目标的精品教材 　　精品教材是进行综合教学改革的前提和保障。好的教材是培养理论基础扎实、创新能力强的学生的前提。每门课程都应该配备一套文字可读性强、内容实用性强、兼顾学科前沿动态的精品教材。文字可读性强是一本教材能否被学生和老师接受的前提条件，文字精炼、简洁且并不拗口，段落层次清晰，读起来通