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北京市中小学安全管理的现状调查 　　保障学生在一个安全的、健康的环境中成长，是学校的基本职责。近些年来，北京各级教育行政部门为平安校园建设和有效地实施安全教育，在安全教育的范围、安全教育的形式、安全教育的队伍建设及技术防范工程建设等方面出台了一系列政策。但是中小学的安全事故仍时有发生。为此，中共北京市委教育工作委员会、北京市教育委员会决定开展“中小学安全教育研究”。学校的安全管理是学生安全教育的保障体系。本研究以中小学学校的安全管理者为研究对象，从安全管理的角度折射出学校安全教育的现状，进一步剖析校园内部的安全隐患及校园安全工作的不足之处，为有针对性改进校园的安全环境提供依据。 　　 　　一、 研究方法 　　 　　分层抽取北京市8个区的76所中小学校作为调查样本校。其中，小学33所，初中28所，高中22所。每所学校抽取2~3个管理人员。共发放问卷233份，回收有效问卷207份。被试包括学校安全管理负责人以及安全管理的工作人员，其中校长27人（13%），副校长91人（44%），外聘法制副校长7人（3.4%），外聘安全辅导员22人（10.6%），门卫19人（9.2%），保安19人（19.2），职务信息缺失22人（10.6%）。自编《北京市中小学学校安全保障体系现状调查》问卷。应用SPSS统计软件包对回收的问卷进行数据处理和统计。 　　 　　二、 调查结果 　　 　　1.学校安全的组织机构与领导 　　调查显示，96.1%的学校校长是校园安全的第一负责人，副校长或保卫处负责人作为第一负责人的分别为1.5%和2.4%。95.7%学校建立了安全工作领导小组，48.8%的学校有专职安全管理人员，41.1%的学校有群众性治安保卫组织。84.9%的主管教育局对校园安全工作有部署、有检查，对学校的整改措施也能给予实质性的有效支持。96.1％的学校外聘了法制副校长或安全辅导员。外聘法制副校长或安全辅导员来学校指导工作的频度：每学期一次占81.6%，每学年一次占12.4%，每月一次占5.5%，每周一次占0.5%。 　　2.安全制度和机制 　　（1）安全管理制度 　　绝大多数学校制定了学生日常安全管理制度，如：学校安全工作岗位责任制度（98.6%）、干部值班制度（98.6%）、家校联系制度（90.3%）、食品卫生管理制度（87.9%）、学生课外、假日活动安全管理制度（84.5%）、学生宿舍管理制度（46.9%）和暂住人口管理制度（36.2）。 　　绝大多数学校建立的安全保卫制度，如：门卫制度（96.1%）、治安责任制度（89.9%）、实验室危险物品管理制度（89.9%）、消防安全管理制度（89.4%）、要害部位管理制度（74.4%）、治安保卫工作检查和隐患整改制度（73.4%）、学校保安员职责（73.4%）、治安防范教育培训制度（64.3%）、治安巡逻制度（60.9%）、治安保卫工作考核及奖惩制度（59.4%）。在对待外来人员入校方面，56.6%的学校要求出示证件，详细检查并登记随身携带的物品；34.6%的学校要求出示证件并登记，不检查随身携带物品；6.8%的学校仅要求出示证件；还有个别学校允许外来人员自由进出校园。 　　 （2）安全防范与应急机制 　　96.6%的学校设立了校园报警点。其中，79.6%的学校校园报警点设立在门卫处，分别有36.9%、36.4%和4.6%的学校把报警点设在了德育办公室、校长办公室和教师办公室。有64.2%的学校的校园报警点已与报警服务中心联网，30.3%的学校没有与报警服务中心联网，5.5%的学校管理者反映不知道此事。 　　96.1%的学校建立了信息传输渠道和上报机制。接受调查的所有学校都表示建立了突发事件应急处置预案体系，依选中频度从高至低依次为：消防应急处置预案（93.2%）、大型活动突发事件应急预案（85.5%）、自然灾害应急处置预案（80.2%）、食物中毒应急处置预案（78.3%）、触电应急处置预案（56.0%）、建立了溺水应急处置预案（37.7%）和劫持人质应急处置预案（18.8%）。在所调查的学校中，67%的学校每学期对应急预案检查一次，25.6%的学校每学年对应急预案检查一次，每月进行一次或没有进行检查的学校分别为3.4%和3.9%。 　　100%的校长和外聘法制副校长、94.5%的学校副校长、94.7%的保安、84.2%的门卫和81.8%的外聘安全辅导员选择知道学校的紧急疏散路线，不同职务的管理者对学校的紧急疏散路线了解存在显著性差异。 　　3.安全设施 　　（1）建筑设施 　　所有被调查学校的楼梯都有结实的扶手，并且楼梯或厕所的照明状况良好；95%以上校园出入口安装了坚固、防撞、防撬安全门（栅栏门）；92.8%校园的围墙符合安全要求；85%以上的学校台阶有防滑