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合成的空间的模式下外贸函电教学 　　[摘 要]随着世界贸易的发展，商务沟通变得越来越重要，而外贸函电作为外贸商务沟通中的主要方式，也受到了商务相关专业教学的重视。如何更好的培养学生函电写作和表达能力是一个必须关注的问题。本文运用认知语言学中的合成空间模式，通过分析函电教学中的课堂反馈、词汇教学以及文化理解等方面，来探讨外贸函电教学新模式。 　　[关键词]合成空间；函电教学；词汇学习；课堂反馈；文化理解 　　[中图分类号]G64 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2012）40-0110-02 　　随着全球化的进一步发展，世界各国对外贸易发展迅速，运用商务函电进行交流也进入了一个发展的新时期。作为一门主要专业课程，外贸函电已经成为各院校商务相关专业必然开设的一门课程。如何让学生在最短的时间内尽快掌握函电写作的原则和能力，是所有函电教学必须要面对的问题。 　　在语言学发展蓬勃向上的今天，出现了很多对于语言现象的新探索。其中，认知语言学是在最近几十年出现的认知心理学基础上发展起来的，提倡从人类认知内在机制来学习语言，从认知的自然发展方向来教授语言。下面本文将使用认知心理学中合成空间理论来探讨如何更好的进行外贸函电教学。 　　1 合成空间理论 　　合成空间理论是Fauconnier和Turner等人提出的，是认知语言学的重要组成部分，对于认识语言的本质特征，以及语言学习