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北京市独立设置成人高校教育教学质量的现状及其的影响因素调查的报告 　　近年来，成人高校生源数量不足、质量下降、信誉出现危机，其教育教学质量问题，已成为社会关注的焦点。为研究分析影响成人教育教学质量的相关因素，探索提高教育教学质量的有效措施，我们《影响成人教育教学质量因素分析及对策研究》课题组设计实施了本项调查。 　　本次调查涉及的对象仅限于北京市八个城区独立设置的成人高校，不包含其他形式或地区的成人教育机构。调查的主要方式为问卷调查与电话访谈。课题组面向教师、学生和用人单位分别设计了问卷，内容涉及教育教学资源质量、实践过程质量及其结果质量三个维度的诸多问题。其中教师问卷共发放222份，回收有效问卷215份；学生问卷发放300份，回收有效问卷242份；此外采用电话访谈方式，对东城职大往届毕业生所在的29个单位进行了有效的访谈调查。 　　 　　一、教育教学主体因素：教师队伍现状 　　 　　在调查中，教师和学生们普遍认为，师资水平是制约成人高校教育教学质量的最主要因素之一。问卷调查的数据统计显示，教师们将师资水平列为仅次于生源质量的第二位因素，学生则将它看成是影响教育教学质量的第一因素。 　　 　　1、队伍结构发生可喜变化，但仍存在严重缺陷 　　这次我们的调查包括教师的年龄结构、学历职称结构以及“双师型”教师所占的比例。 　　由上表可见，独立设置成人高校教师队伍的年