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幼儿园课题研究论文课题研究论文 第2期 福建教育学院学报 NO.22010 年第42月 2010 年 期 福 YU XUE 学 院 学 报 FU JIAN JIAO建 教 育YUAN XUE BAO April，2010 幼儿园课题研究与日常教育教学工作融合的 实践与思考 赖 薇 （福建儿童发展职业学院，福建 福州 350025） 摘 要：文章针对教师在课题研究过程中存在的普遍问题， 提出了课题研究过程应贯穿于日常 教育教学的始终，课题研究成果应回归于日常教育教学过程等观点及其策略， 旨在使课题研究与教 育教学相辅相承，同生共进，实现过程性的融合、动态化的推进，让课题研究和教育教学共同成为有 效促进幼儿发展和教师专业成长的支点。 关键词：课题研究；教育教学；融合；有效 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1673-9884（2010）02-0090-03 课题研究到底是不是在日常教育教学工作之外 目标意识较淡薄， 忽视幼儿的个体差异，所提供的材做的事、 课题研究是否等同于撰写论文、 是否只有写 料缺乏变化。在指导幼儿操作过程中重教师干预， 轻作能力强的教师才适合进行课题研究、 课题研究成果 幼儿自主； 重验证性操作， 轻探索性操作； 重科学知识应以怎样的方式方法有效运用于教育教学实践中 的传授， 轻科学方法的引导等问题。 于是，笔者申报了……这些问题具有一定的普遍性，