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小兔乖乖主题案例 案例《小兔乖乖》
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小兔乖乖主题案例 案例《小兔乖乖》
导读：就爱阅读网友为您分享以下“案例《小兔乖乖》”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持!
小班语言活动《小兔乖乖》
一、设计意图 ：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性，特别是“兔子”，孩子们更是“情有独衷”。《小兔乖乖》是孩子们人人爱听的一则童话故事，内容浅显易懂，贴近幼儿的生活，易于幼儿接受和理解，符合小班幼儿的年龄特点，而且这个故事蕴涵了增强幼儿自我保护意识的教育。《纲要》还提出：“教育活动内容的组织应充分考虑学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”由此，我设计了《小兔乖乖》这一节小班语言活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，让幼儿在看看、讲讲和玩玩中获得知识和经验。同时增强“自我保护”的意识。
二、活动目标：1、喜欢听故事，知道故事中的主要任务和情节。
2、学说故事中重复的话。
3、初步知道一些自我保护的方法。
三、活动重点：知道故事中的主要任务和情节。
活动难点：学说故事中重复的话。
四、活动准备 ：图片、ppt等。
五、活动过程 ：一、开始部分。
（一）、激发兴趣：
1、出示背景图，引起幼儿注意
问：“你知道蘑菇房里住着谁吗？”幼儿展开充分的想象
2、师打开蘑菇房，揭示故事主角：“哦，原来是小兔子一家。”
3、引出故事：“今天，小兔子一家发生了一件事，想听吗？”
（分析：我采用直接提问法，引导幼儿进入故事情境，知道故事的主人公，在设疑的基础上，激发幼儿深入了解故事的欲望，因为故事孩子都较熟悉，活动中孩子表达欲望非常强，参与性较高。）
二、基本部分。
1、初听故事，了解故事第一段，解决难点。
师声情并茂讲述故事开始部分（背景音乐略起）
（分析：因为小班幼儿的反应慢，接受新知识的速度也较慢，所以第一遍故事必须由教师亲身讲
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