启卉书屋“3+1”的模式做公益.docVIP

启卉书屋“3+1”的模式做公益 　　媒体拥有社会影响力，能够搭建资源对接平台；企业和基金会手上拥有资源，能为公益项目提供资金支持；图书馆可以贡献专业力量，进行图书筛选。当媒体、企业和图书馆三方联合，把各种优势和资源投入到一个公益图书室项目时，将会产生怎样的化学效应？ 　　去年底，第10所“启卉书屋”在汕尾市海丰县小漠镇中心小学揭牌。30年了，学校的师生终于等到了属于自己的图书馆。 　　当日，小漠镇中心小学一下子来了六七十名志愿者。志愿者都是深圳一家企业的员工，他们带着一批物资从200多公里外的深圳来到小漠镇。中午时分，志愿者将一箱箱物资从货车上卸下，搬到学校内。孩子们很好奇，睁着眼睛在远处看，有人忍不住走上前问：“哥哥姐姐，你们在搬什么？”大哥哥大姐姐告诉他们，箱子里装着3000本图书和5台新电脑，“能帮你们建一间小小的图书室！” 　　孩子们有点惊讶。他们的学校已经建校30多年了，因为资源相对匮乏，一直没有图书馆。对于孩子们而言，“图书馆”只是教材书上看到的词语，要想坐在图书馆里，安静看上一本课外书，恐怕难以实现。 　　小漠镇中心小学的现状折射出城乡教育资源不均衡的尴尬。伴随着经济和社会的发展，优质教育资源开始向经济发达地区聚集，城市里的孩子能够阅读种类繁多的课外读物，但许多生活在偏远地区的孩子只能通过教材书来获取知识。 　　乡村教育的困局亟须各方求解。 　　2012年，南方都市报社尝试运用媒体的影响力，搭建资源对接平台，为偏远地区的乡村学校寻找公益资源。他们找来了深圳少儿图书馆、腾讯公益慈善基金会、爱心企业等公益小伙伴，发起公益项目“启卉书屋”，为广东偏远地区的学校援建图书室。 　　把图书馆建到偏远学校 　　小漠镇中心小学位于粤东地区，校舍于上世纪80年代初期建成。限于当时条件艰苦，校方没能建个图书馆。但30年过去了，这个现状一直没有改变。 　　因为没有图书馆，又处在偏远地区，学生很少能够读到课外书，课外阅读率一直提不上来。小漠镇中心小学副校长陈再源告诉记者，学校目前拥有400多名学生，“每年能读10本课外书以上的孩子寥寥无几，学校一直为孩子们读不到课外书发愁。” 　　而在深圳，美景天下国际旅行社有限公司能够拿出一定资源，希望帮助偏远地区改善教育环境。但企业擅长于经营，做公益并不在行，美景天下有资源，却一直找不到好项目。 　　学校和企业都在寻找。 　　学校希望得到资助，企业希望给予资助，他们的需求，最终在南方都市报读书俱乐部完成对接。彼时，南都读书俱乐部正在推进“启卉书屋”公益项目，带着公益小伙伴在偏远学校建图书馆。经南都人牵桥搭线后，美景天下很快就和小漠镇中心小学“牵手”成功。 　　美景天下是真心想做公益，这家旅游公司除了出钱购买全新的电脑和阅读桌椅，还租了两辆大巴把六七十名员工从深圳送到海丰，从董事长到一线员工成为“启卉书屋”志愿者，搬书、组装电脑、擦洗书架，为小漠镇中心小学建起一所校园图书室。 　　这间图书室约有一间教室大小，几个大书架上摆着3000本经过挑选的图书。书架前空地上，摆放着一批全新的桌椅，孩子们能够舒服地坐着看书。图书馆里还有5台全新的电脑，只要接上网线，孩子们就能上网冲浪，了解外界的资讯。 　　图书室是建起来了，但能否从根本上改善孩子们的阅读环境，还不好下定论。从目前的硬件设备来说，至少看起来还不错。那么，启卉书屋的公益小伙们是怎么让一所乡村校园图书馆从无到有的？ 　　“3+1”公益模式 　　“启卉书屋”诞生于沿海特区深圳。 　　得益于改革开放和经济腾飞，这座城市的文化事业也蓬勃发展。从2000年开始，深圳每年举办读书月活动，最终演化成一项大型综合性读书文化活动。许多生活在这里的居民，已经形成读书、捐书、赠书、换书的习惯。 　　到了2012年，南方都市报社顺势联合深圳少儿图馆发起成立深圳捐赠换书中心，不定期举行捐赠图书活动，将市民的参与热情引导到公益慈善领域。但市民的捐赠热情超出了发起方的预料，没多久，图书捐赠数量就超过了一万册。 　　怎么利用好这批图书？有人提议，要不捐给偏远地区的学校，帮他们建所乡村图书馆吧。 　　对于许多偏远学校而言，教育资源匮乏、教学条件落后已是不争的事实，别说添置电脑、投影仪等现代教育设备，就连建成一间普通的图书室也不容易实现，孩子们的教育环境堪忧。 　　建乡村图书馆的提议很快被通过，南都读书俱乐部开始着手策划这个公益项目。但没过多久，他们就发现了新问题，要到偏远地区建乡村图书馆，光有图书还不够，还需要有钱呢。 　　为了解决资金问题，南都读书俱乐部副秘书长高逸川找到了腾讯基金会。当时，腾讯基金会正在贵州实施“筑梦书屋”项目，他们也希望能在广东推进乡村图书馆建设。双方一拍即合，后者拿出30万元作为项目启动资金。 　　2012年9