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卓越工程师培养毕业的设计环节几点探索 　　摘要：毕业设计是卓越工程师综合能力培养的重要环节，为进一步提高毕业设计质量，并结合目前卓越工程师培养要求，本文结合给排水科学与工程专业毕业设计过程中的实践教学，对卓越工程师培养毕业设计环节质量保障做了几点改革探索。 　　关键词：毕业设计；给排水科学与工程专业；卓越工程师 　　中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）20-0230-02 　　毕业设计（论文）是高校培养高素质、卓越工程人才的重要实践教学环节，该教学环节在培养学生理论与实际结合、灵活运用知识解决实际问题、创新能力、团队能力等方面具有不可或缺和不可替代的作用。本文以近年来负责毕业设计管理的经验为基础，结合目前给排水科学与工程专业卓越工程人才培养的要求，对给排水科学与工程专业毕业设计过程中所作的几点探索进行讨论。 　　一、关键环节把关是提高毕业设计质量的重要保障 　　1.充分重视毕业实习在毕业设计中的作用。本科毕业设计是工科学生巩固、提高、运用学生理论知识的重要实践。而毕业实习提供了将理论知识与实际工程相结合感官认识的机会。在认识实习阶段，学生初步对给水排水实际工程有所了解；而在与毕业设计设为同一学期的毕业实习环节，学生已经掌握了全面的专业基础理论知识，学生在参观过程中能将理论基础知识与实际工程结合起来，对高质量完成毕业设计具有不可缺少的促进作用。学生带着问题参观，通过实践检验理论，会加深对学生专业基础知识的理解，有助于学生在毕业设计过程中更好地灵活运用理论知识。在我们的教学实践中，为加强毕业实习对毕业设计的助益作用，我们在采取了以下几种措施：（1）提前布置毕业设计任务。教师要求在毕业实习前一周发布设计任务书。学生带着毕业设计的任务参加相关的毕业实习内容，会对毕业实习更加用心，对实习内容要有更深入的理解，有助于学生有意识地将毕业设计任务和毕业实习内容结合起来。（2）加强对毕业实习带队教师的培训。在同济大学对毕业实习总体的要求之下，给水排水专业深化制定了《给水排水专业卓越人才培养实习指导细则》，细则中明确对实习带队教师提出了更高的要求，“给水排水专业本科生实习采取责任教授制度，实习任务由一名责任教授总负责，由不同方向（建筑给水排水、给水处理、污水处理）的教师参加指导。每次实习前由责任教授对毕业实习指导教师（尤其是青年教师）进行集中培训。（3）举办面对学生的毕业实习注意问题讲座。在毕业实习开始前，邀请实际工程经验丰富的老教师，针对不同的工程内容（给水厂、污水厂及室内建筑给水排水）就毕业实习学生参观过程中应该注意的要点、工程问题进行讲座，使学生在实习中清楚需要特别用心观察的问题。 　　2.严格的中期检查是毕业设计顺利完成的保障。毕业设计中，尽管指导教师严格监督学生的进度，但仍有个别学生将毕业设计任务拖延到答辩前突击完成。教学实践中发现，严格的中期检查可以较好地督促学生保质、保量、按时完成毕业设计任务。中期检查中，要求学生将完成的设计成果全部打印出来，上交后，由系里集中组织中期检查小组，对每份成果的内容进行严格检查，并将发现的问题反馈给学生改正。中期检查的结果同时反馈给相应指导教师，就学生的进度、质量提出建议，指导教师进一步督促后期的设计工作。此外，针对学生中期检查的质量，给出相应分数，作为最终毕业设计成绩评定的参考。采取严格的中期检查制度后，基本上可以保证所有学生按时完成毕业设计任务。 　　二、毕业设计不同阶段的讲座 　　为了更好地保障毕业设计的质量，在毕业设计期间的不同阶段举办了毕业设计指导讲座。三个月的毕业设计中，分别在设计初期和中期阶段举办讲座。在设计初期，主要以校内教师为主，就毕业设计的各个专题方向开办讲座，就工程设计中设计阶段、设计方法、实际中常见的问题等进行讲解。此阶段的讲座内容主要为了教会学生基本的设计方法。在学生的毕业设计进行了一段时间后，学生对毕业设计的内涵有了一定认识，因此，需要为学生提供更多实际工程设计中所涉及到的知识。因此，在毕业设计中期，邀请设计院的工程师，面对学生和缺乏工程实践经验的青年教师开办讲座。此阶段的讲座内容除了技术方面的讲座和答疑外，还侧重于工程创新能力的培养、参与项目及工程管理、有效的沟通与交流能力、团队协作能力及领导能力等与就业实际紧密相关的问题分析进行详细说明。该阶段的讲座设置目的在于进一步提高学生理论与实践相结合、获得实践经验并提高其实践能力和综合素质。每年毕业设计中分阶段的讲座后，学生反馈收获很大。 　　三、多种指导方式的探索 　　自同济大学给水排水专业入选国家卓越工程师计划以来，为进一步提高学生的实践能力和解决实际工程问题的能力，我们在毕业设计的指导方式及模式方面进行了相关的实践与探索。近两年来，我们重点对校企联合和中外合作