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土木工程专业课程全英文教学的探讨 　　摘要： 　　文章指出了国际化背景下土木工程专业课程全英文教学在教学模式、教学互动、课堂组织等方面存在的问题，提出了旨在提高全英文教学质量的“一看、二听、三实践”的直观教学模式，强调结合图像、模型、工程实例等提高学生的感性认识，教学过程中需加强人文关怀，强化教师主导功能，加强全英文教材建设，改进考核评定方法。 　　关键词：全英文教学；土木工程专业；直观教学；教学研究 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号： 　2013 　　目前中国高校实施双语教学的课程很多[1-4]，而整个本科专业实施全英文授课的非常少，有的也仅面向国内学生[5]，面向留学生的全英文授课专业以文科的中医、金融、经济管理专业为主，最近3年来面向留学生的全英文授课的工科专业以电气、机械和计算机技术为主，且集中在国家“211工程”和“985工程”建设的重点高校。浙江科技学院自2010年开始的本科土木工程专业全英文授课，实施留学生与中国学生混堂上课，走在了全国前列。由于无经验可以借鉴，学院主要依赖自身的探索、创新和实践，这对于一个地方本科院校来说，具有极大的挑战性。本文在分析学院全英文授课现状的基础上，探讨其可行性对策。 　　根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》，浙江省制定