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土木工程专业课程双语教学分层的模式的策略的研究 　　摘要：随着世界经济的全球化发展，我国在国际工程项目竞争实力日益提高，如何培养具有较强英语运用能力的土木工程专业人才，已成为高等教育的重要任务之一。本文对土木工程专业课程的师资建设、教学方式、教材选择、教学手段和教学考试与评价等方面提出了双语教学分层模式的实施方案。 　　关键词：土木工程；专业课程；双语教学；分层模式 　　中图分类号：G642.0？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）02-0197-02 　　一、土木工程专业课程双语教学的必要性 　　在高校，双语教学主要在数学、大学英语等公共课程开展，随着国内基建行业的海外发展和世界经济全球化，对相关专业的本科毕业生提出了更高的要求：具有坚实的专业技术知识水平，较高的外语运用能力（包括外文专业资料的翻译与分析，专业合同的编制和处理，与国外专业人士的交流等）。因此，针对土木工程专业课程开设一定数量的双语教学，既是本科教学任务的需要，也是行业发展和就业市场的需要。 　　二、分层教学模式的涵义和研究发展 　　分层教学是以学生个体差异为前提，分层次制定教学目标、设计课程内容、控制教学进度、创新教授方式、确立考核评估体系，同时加入竞争激励机制，形成学生主动学习和自主选择的氛围，从而使各层次学生在最适合自己学习的环境中求得最佳发展的一种教学策略。分层教学最