国内藏族学生英语语法教学的研究述评.docVIP

国内藏族学生英语语法教学的研究述评 　　摘 要 国内藏族学生英语语法教学已有数十年的历史，但其研究还处于起步阶段，本文以“中国知网”搜集到的相关成果为研究对象，分析了当前国内藏族学生英语语法教学研究的现状及存在的问题，并指出未来研究的趋势，以期为今后国内藏族学生的英语语法教学研究提供一定的参考，从而提高藏族学生的英语学习效果。 　　关键词 藏族学生 英语语法 教学 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.10.040 　　Status Quo and Outlook of Study on Tibetan Students’ English 　　Grammar Teaching and Learning 　　ZHENG Minfang， CUI Hongye 　　（School of Foreign Languages， Xizang Minzu University， Xianyang， Shaanxi 712082） 　　Abstract The last several decades witnesses the development of Tibetan students’ English grammar teaching and learning. The study on is still at its early stage in China although there are some achievements. Through the analysis of all the papers in relation to this topic from CNKI， this paper points out the status quo and the problems of study on Tibetan students’ English grammar teaching and learning. Furthermore， it predicts its outlook with the purpose of providing reference for future study on this topic and improving Tibetan students’ English learning. 　　Keywords Tibetan students； English grammar； teaching and learning 　　0 引言 　　语法是语言的骨骼，是学好英语的有力工具[1]。语法教学始终以不同的形式贯穿于英语教学始终，并对英语教学起着功不可没的作用。藏族学生的英语语法学习既有与汉族学生相似的一面，又具有其特殊性。近年来，国内学者就此问题做了一些研究，取得了一定成果，但也存在一些问题。为了明确国内藏族学生英语语法教学研究的现状及发展趋势，本文对近年来的成果做了初步的梳理及分析，以期为今后的藏族学生英语语法教学提供一定的参考。 　　1 国内藏族学生英语语法教学研究数据收集与分析 　　语法的教授和学习本来是两个不同的课题，但由于国内研究藏族学生语法学习的研究成果较少，因此，本文搜集到的成果既有从“教”的角度研究藏族学生的英语语法习得情况的论文，也有从“学”的角度来探讨的成果。本文以“藏族”和“英语语法”为关键词，在中国知网上检索迄今为止的所有相关成果，共搜集到9篇文章，详情如表1所示：① 　　1.1研究内容 　　9篇文章中既有研究某一具体知识点教学的文章，也有探讨某一阶段语法教学改进措施的文章。根据研究对象所处的学习阶段，9篇文章可分为研究藏族大学生英语语法教学的5篇，研究藏族中小学生英语语法教学的4篇。 　　研究藏族大学生英语语法教学的有《藏族大学生英语学习中常见动词错误类型及原因》[2]、《对藏族大学生英语动词错误类型的实证研究》、[3]《藏族学生英语动词语法错误分析》，[4]这3篇成果均以词法中的重要分支――动词为研究对象，分析了藏族大学生在英语学习中动词的错误类型及其原因。《藏语和汉语在内地藏族英语专业大学生语法习得中的迁移现象》，[5]探讨了迁移现象对内地英语专业藏族大学生语法学习的影响。《英藏“宾语”比较?c英文教学中Object一词藏译略考》[6]主要分析了英藏宾语的异同及主谓宾结构的语序。 　　研究中小学的4篇成果中，有3篇研究藏族高中学生的英语语法教学，1篇研究藏族小学生的英语语法教学。《西藏高中英语语法教学状况调查及改进建议》[7]主要探讨西藏高中英语语法教学的改进措施。《运用多种手段打造高中英语语法高效课堂的实例分析――以内地西藏班一节语法课为例》[8]以一