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坚持辩证的方法 促科学发展 　　当前教育系统正在总结改革开放30年的历史经验,制订国家教育改革和发展中长期规划纲要。无论是总结还是规划,都有一个看教育的方法问题,需要引起足够的重视。 　　 　　方法问题很重要 　　 　　黑格尔指出:“方法是事物的本性。”恩格斯说:“马克思的整个世界观不是教义,而是方法。” i列宁把马克思的哲学称作是给了人类特别是工人阶级的“伟大的认识工具”ii,是“宝贵的方法”。方法是理论体系的灵魂。人类认知史、文化史早已证明,凡重大理论及科学发现、技术发明都离不开方法创新和思维革命。科学上的许多重大发现往往是科学方法上获得突破的结果。马克思主义的产生,就得力于辩证思维方法。 　　方法包括思想方法、工作方法、行动方法,三者是很难分开的。一般来说,有什么样的思想方法就会有什么样的工作方法和行动方法。思想方法又有层次之分,哲学的方法是最高层次的方法,但不是所有哲学方法都是科学正确的方法。唯心主义、机械唯物主义、形而上学虽然也是哲学方法,但并不是科学正确的方法。 　　人们在认识世界和改变世界的过程中,创造了许多方法。例如,从20世纪40年代开始,西方国家的科学家们创造了老三论――系统论、控制论、信息论;70年代,进一步发明了新三论――耗散结构论、协同论、突变论;到21世纪初,更进一步发明了超三论――宇宙论、智能论、基因论,使人类社会进入了更高的方法论的时