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在初中语文阅读教学中整合听说读写训练对策的研究 　　摘要:现代社会的发展要求我们必须将听说读写整合,以取得更大的收益。重读写、轻听说在现代社会是对学生的未来不负责任的做法。本文对在初中语文阅读教学中如何整合听说读写训练做相关研究。 　　关键字:初中语文 阅读教学 听说读写 整合 　　 　　1.引言 　　如何提高阅读教学的效率?本文认为,整合听说读写应是一种有效的途径。其实,语文从清朝末年单独设科发展至今己有百年历史,对在语文教学中该如何处理听说读写,人们一直都在探索,并在理论、实践方面都积累了不少经验。但由于种种原因,当前的语文阅读教学还是没有完全走出重读写轻听说的误区,而时代的发展,素质教育的呼唤都要求语文教学能在新的历史条件下整合听说读写,为培养现代化的人才打好坚实的基础。本文对在初中语文阅读教学中如何整合听说读写训练做相关研究。 　　2.借助计算机技术来构造情境 　　现代教育,不光是使用传统教学工具、更要运用现代化的教学手段来为学生提供更直观、便捷、高效的教学内容,优化教学情境,从而激发学生更浓郁的学习兴趣,调动学生的自觉主动性,解决学习中遇到的困难,能让我们的教育教学事半功倍。在语文教学中,正确的使用多媒体,创设听说读写的情境,对听说读写的整合会起到很好的作用,既而可以大大提高学生的听说读写的能力。为了能让学生更好地说出心里话,更清晰的展现其思维想象、活动的