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在古代文学课程中培养师范生语文教学的技能 　　摘要：在分析培养师范生语文教学技能意义的基础上，剖析师范生语文教学技能训练的主要内容，进而阐述培养师范生语文教学技能的主要措施：加强师范生阅读和语言表达能力训练；强化师范生写作和写字训练；深化古代文学课程改革；细化师范生语文教学技能考核。 　　关键词：中国古代文学；课程；高师；师范生；语文；教学；技能；培养 　　为了提升高等师范院校（简称高师）学生的教师职业技能，教育部颁布了《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》，助推了高师在校学生有目的、有计划地进行系统的教师职业技能训练，目的是引导学生将专业知识转化为从师任教的职业能力，对于学生毕业后胜任教师工作具有重要的作用。高师汉语言文学教育专业的学生（简称师范生）未来将从事中学语文教师工作，所以，汉语言文学专业各科教师都要关注师范生的从教能力培养。而传统古代文学课程主要了解中国古代文学发展演变的基本轮廓，掌握各个历史时期的代表作家、经典作品，以及文学的风格流派、文学思潮和文学形式的演变特征。很多教师都重视古代文学知识的教学，忽视教学过程中对师范生语文教学技能的训练，使师范生毕业后很难适应中学的语文教学。可见，在古代文学课程中培养师范生语文教学技能势在必行。 　　一、培养师范生语文教学技能的意义 　　一是有利于推进高师古代文学课程的改革。教学技能是教师所必须具备的基本技能