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荆门市机关幼儿园语言文字规范化 规 章 制 度 1、认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，坚持普通话的法定地位，贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的工作方针，使普通话成为教学语言和幼儿园语言。 2、开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字规范化宣传力度，使说好普通话、用好规范字成为幼儿园素质教育的重要内容。 3、建立健全或调整幼儿园各级语言文字工作领导小组，制定幼儿园语言文字工作规划，指导幼儿园语言文字工作办公室和各学科组落实各项工作。 4、制定规章制度，将普通话水平纳入教育教学质量评估体系，作为教育督导、检查、评估的一项重要内容。 5、有计划地进行教师、幼儿的普通话培训和测试与提高工作，教师普通话水平达二甲以上，非教学人员普通话水平达二乙以上。 6、充分发挥课堂教学主渠道作用，提高教师和幼儿语言文字规范和应用能力，注重提高教师和幼儿的语言文字素质。 7、积极组织青年团员参加规范用字社会实践活动，为规范语言文字工作做贡献。 8、加强对推广普通话、用字规范化工作的检查评估，定期对园里用字情况进行检查，并将这项工作作为幼儿园精神文明创建活动，构建现代幼儿园的重要内容之一。 荆门市机关幼儿园 荆门市机关幼儿园语言文字规范化要求与监督落实措施 为贯彻落实《国家通用语言文字法》精神，推动我园语言文字规范化、标准化工作深入、健康地发展，形成“条块结合、以块为主、齐抓共管”的语言文字规范化监督监测管理机制，在开展德育、教学、师资队伍建设、校园文化建设和精神文明建设等幼儿园一切活动中，都能自觉地落实语言文字工作要求，促进人文精神养育，推进幼儿园和谐发展。现将能力要求和监督落实措施分解如下： 一、语言文字规范化要求 （一）领导要求： （1）各种公开场合，各种会议能自觉使用普通话，发言逻辑清晰、条理清楚、口齿清楚，并具有一定归纳总结能力。 （ 2）具有较高的文字组织能力，文章条理清楚，善于把握重点，归纳要点，语法正确、语句通顺、标点正确。 （3）普通话能达标。 （二） 教师要求： （1）根据岗位要求，持证上岗。 （2 坚持一日活动和幼儿交谈及与家长交流都要自觉使用普通话。 （3）课堂用语标准规范，板书正确美观，语言教育方面重视对幼儿进行听、说、读的语言训练，重视好词佳句的积累，其他教育也要注重语言表达能力的培养。 （4） 各项工作手册要求教师字迹清楚，无错别字、异体字，尽量使用正楷。 （5） 能结合教学活动特点开展以读讲演为重点的拓展性课程研究，开发系列园本课程。 （三）幼儿要求： （1）园内、园外养成讲普通话的习惯，上课积极举手发言，发言响亮、口齿清楚、条理清晰。 （2）能熟练掌握汉语问候用语，并养成见到老师用普通话问候的习惯。 （3）从小养成爱阅读的好习惯，每天坚持看图书、画报或听故事。 （4）对祖国语言文字产生浓厚兴趣，从小积累一定数量的诗词、成语、好词佳句。 二、监督落实措施 （一）园长室： （1）建立健全组织机构，分工明确，责任到人。使用规范的语言文字纳入幼儿园常规管理之中。将语言文字规范化作为选用、评价教师的重要标准之一，积极组织教师参加普通话测试。 （2）幼儿园行政干部和工作人员在会议、主持活动、发言、公共场合、执行公务、内部工作、电话总机服务、接待外地客人时使用普通话。公文、印章、标志牌（包括设在幼儿园外部关于本园宣传、方位指标等的标牌）、宣传栏用字规范。 （3）抓住各种契机，积极组织教师、幼儿参加有关活动，不断提高全校师生使用规范语言文字的能力。利用计算机网络开展关于语言文字规范化的网络教育。 （二）教研组： （1）将语言文字规范化纳入教育教学管理内容，要求明确，制度健全，认真检查落实。同时抓好两支队伍的管理：教师队伍通过开展一系列教师教学竞赛、教学基本功训练，不断提高教师运用语言文字的能力；幼儿队伍通过结合各类语言活动，主题教育活动周、语言活动、国旗下的讲话等活动对幼儿进行语言文字规范化教育，以幼儿带动家长，从而带动对全社会的语言文字规范化的教育和影响。 （2）结合新课改和园本教研课题，开发园本课程，在园本课程开发中始终贯彻坚持以培养幼儿读讲说等语言表达能力为重点。 （3）结合一年一度的推普周继续做好推普宣传工作。 （三）后勤组： （1）保证语言文字工作专项经费的落实。 （2）落实迎接省市教育主管部门对我园语言文字工作达标评估所需专项经费。 （3）在园内设立永久性宣传标语牌及提示牌、警示牌等。