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杜寨中学申报县级语言文字规范校自评报告
规范校园语言文字???构建绿色生态校园
长期以来,我校重视语言文字规范化工作,并把语言文字规范化作为一项重要的工作常抓不懈。按照县语委办、县教育局文件《靖远县县级语言文字规范化示范校评估认定办法》通知,学校大力倡导,切实加强组织管理,普及普通话,规范校内文字,取得了较好成绩,学校按照评估办法的各项要求,对照评估细则逐项检查。在创建活动中,学校坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的原则,成立语言文字规范化工作领导小组,建立语言文字规范化工作教师队伍,按照“我们在学习,我们在宣传,我们在比赛,我们在督促”四块内容开展一系列培训和宣传活动,在语言文字规范化方面取得了良好效果。现对我校的语言文字规范化创建活动做简要汇报。?
?我校创办于2005年5月。办学三年来,在市委、市政府和市教育局领导的关心、支持下,秉承“以人为本,和谐发展,自强不息,追求卓越”的办学理念,坚持“德育为首,质量为本,能力为重”的办学原则,推崇“为学生一生奠基,为民族未来负责”的办学思路,着力营造文明、和谐的教育环境,大胆尝试新课程改革和校本教研开发,构建师生发展平台,为师生提供优质文明教育服务,学生身心得到健康发展,教师专业水平不断提高,办学质量显著提升。
学校占地面积14.2万平方米,建筑面积6.9万平方米,校园环境清新优美,设施现代化。学校现有初中55个教学班,小学部9个教学班,学生2739多人。教职员工(含教官)260人,专任教师168人,其中高级教师18人,一级教师15人,硕士研究生1人、在读研究生课程班3人,大部分是国家重点师范大学优秀毕业生,部分是各省、市、县经验丰富的优秀教学骨干,专任教师学历(含职称)达标率100%。普通话测试合格率100%。
??学校一贯重视语言文字工作,把做好语言文字工作作为深化教育改革,全面推进素质教育的内容之一长抓不懈。把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理,渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去。学校的语言文字工作开展有序,各项评估指标均已较好地落实,现按照评估标准进行自查自评,并将以评促改,以评促建,全面落实各项评估指标。
一、组织管理
(一)健全管理机构,责任落实到人
学校重视语言文字规范化工作,管理机构健全,由校长直接领导开展工作,下设“语言文字规范工作领导小组”和“语言文字规范工作督查小组”,形成学校语言文字工作网络。
????语言文字规范工作领导小组由校长张定红负责,成员由各处室主任组成。办公室主要负责教师聘任、考核、职务晋升等工作。教务处、教研室、工会主要负责教师普通话培训、检测。各种宣传用语标志牌、指示牌用字由办公室负责,刘文广具体落实。政教处、团委主要负责领导学生的推广普通话工作。
???? 语言文字规范工作督查小组由分管教学副校长李伟红负责,组员包括教务处主任、教研室主任各年级组组长和各学科组组长。主要负责教师教学用语、用字,课堂语言文字规范的督查工作,并及时提出整改意见。
(二)加强常规管理,健全奖惩制度
学校将语言文字规范化常规管理纳入工作日程,做到有专门的规章制度,有专项活动经费,期初有计划、期末有总结。
1.学校逐步建立健全了普通话推广和规范用字制度,如《河源中学实验学校语言文字规范化工作规章制度》《河源中学实验学校校园用语用字规范化管理制度》等,这些制度使全校师生在说好普通话、写好规范字方面有章可循。?????2.学校严格实行教职工全员聘用合同制,必须具有相应的学历、专业技术和工作能力才能被聘任上岗,普通话等级证书即是必备条件之一。语文老师要达到二甲以上,其他老师要达到二乙以上。
3.学校定期组织教职工普通话水平考核,如每学期由工会和团委联合发起的青年教师普通话演讲比赛,以赛代练,以赛促练,进一步提高了青年教师的普通话水平。
4.学校《教师考核方案》、《教师课堂教学评估》、《教师听课评价表》、《教师教育教学情况问卷调查内容》等都在教学用语、教学板书的规范化方面明确提出了要求,将其作为业务考核、职务晋级、评优评先等的重要依据之一,并积极督促落实。
二、教育教学
(一)加强软件建设,创设推普环境
????学校在校园内设立了关于语言文字工作的永久性宣传牌;行政楼、教学楼走廊、楼道等设立了有关语言文字工作的标语牌、宣传牌;会议室张贴了“请讲普通话,请写规范字”的宣传标语;班级黑板报开辟了“说普通话,写规范字”语言文字工作宣传专栏。通过这些软件建设的加强,使每一位进入校园开放领域的教职工、学生和家长都耳濡目染,创设了一个普通话不得不说,规范字不得不写,说普通话、写规范字光荣的浓厚氛围。
(二)加强培训指导,纳入德育教育
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