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小学生综合素质评价表
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评价
要素
评 价 内 容
学生
自评
家长
意见
教师
评价
道
德
品
质
对师长有礼貌,与同学友好相处,言行文明。
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热爱生活,兴趣广泛,有一定的安全意识。
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遵守小学生日常行为规范和《守则》。
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珍视集体荣誉,维护集体利益。
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积极参加力所能及的劳动,珍惜劳动成果。
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公
民
素
养
牢记“八荣八耻”,有爱国主义和集体主义观念。谦恭礼让,为人正直。
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举止文明,爱护环境,自理自立,敢于大胆提出新奇独特的见解。
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学
习
能
力
能独立完成学习任务,努力克服学习中的困难。
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有良好的学习习惯,掌握有效的学习方法。
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能够独立思考,善于提出问题和解决问题,有自主合作学习意识。
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具有丰富的想象力和创新意识,有较强的动手能力,有一定的综合实践活动能力。
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交流
与
合作
乐于参加集体活动,能够为实现集体目标付出努力,善于与他人合作,共同完成完任务。
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尊重并理解他人,能够合理评价和约束自己的行为,善于与他人交流和分享。
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运动
与
健康
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积极参加阳光体育活动,坚持上好“两操两课”。每天睡眠不少于10小时。
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良好的饮食习惯,吃饭定时、定量,不偏食,不择食,尽量少吃零食
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经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,有良好的卫生习惯。
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学习
成绩
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语 文
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数 学
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英 语
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说 明:评定分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
小学生综合素质评价表
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学校
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姓名
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性别
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学期
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年级班级
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项目
评价基本标准
自我 评价
小组评价
教师 评价
家长? 评价
综合
行
为
与
习
惯
评
价
标
准
热爱祖国
认识国旗、国徽,会唱国歌、行队礼。
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遵纪守法
知规范:《小学生日常行为规范》,了解法律,自觉遵守校规校纪。
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勤奋学习
课堂上注意听讲,多想、多问、大胆提问题,考试不作弊、卷面干净。
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文明礼貌
待人接物讲礼貌,不随地吐痰,不打架骂人,尊重老师和长辈。
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关心集体
在校做好值日工作,爱护公物,在家里学做简单的家务。
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勤劳俭朴
合理花钱,学会储蓄,爱惜物品,不浪费,生活学会自理。
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参加锻炼
热爱体育运动,养成体育锻炼身体的好习惯,有一定的运动技能和强健的体魄。
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社会公德
公共场所中行为规范,即行为美、语言美、心灵美。
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团结友爱
与邻居、同伴和睦相处,主动关心他人,帮助有困难的同学。
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勇于实践
积极广泛地参加各种公益劳动和社会实践活动,了解家乡的变化。
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科
学
文
化
素
质
考试科目
语文
阅读、口语交际、习作(写话)、基础知识
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数学
实践操作、计算、应用题、概念
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英语
单词、听、说、读、写
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科学
基础知识、实践或制作
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品德
基础知识、思想认识
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考查科目
音乐
器乐或舞蹈、唱歌或视唱
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美术
工艺、绘画、美术字
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书法
读写姿势、作品
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体育
运动能力、技能技巧。
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电脑
基础知识、操作
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实践
动脑动手能力、作品独自完成。
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地方
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情感与态度评价标准
独立性
认真完成作业,生活自理,在活动中爱动脑筋,有自己的看法,面对困难能自己想办法解决。
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坚韧性
有始有终,持之以恒,正确对待挫折。
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和谐性
团结同学,助人为乐,在活动中善于和同学、老师交流合作。
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创造性
认真制作小发明或完成小实验。
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个性特长素质(获奖情况)
班级
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学校级
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市县级
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省、国家级
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老师,您眼中的我
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老师,请您听我说
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家长寄语
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注:1、考试科目考查科目均按优秀(A)、良好(B)、及格(C)、待及格(D)等级评价。
2、行为与习惯、情感与态度,按“棒极了!☆☆☆”“好样的!☆☆”、“加油啊
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