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加强独立学院外语专业学生思想政治教育工作的探讨 　　【摘要】新时期加强独立学院外语专业思想政治教育工作，必须充分结合学生的个性和专业特点，有针对性地开展工作，注重学生群体性教育，关注学生的个性差异；动员专业老师参与，形成全员育人工作模式；加强对女大学生情感、心理健康教育；建立和完善外语专业网络思想政治教育工作体系。 　　【关键词】独立学院；外语专业；思想政治教育；加强对策 　　独立学院教育由于生源批次的不同、办学体系的不完善及外语专业的特殊性，使得独立学院外语专业学生个性和心理健康方面表现出与其它专业学生不同的特点。如何在新形势下针对独立学院外语专业学生的特点，把握其思想状况，掌握其心理特点，探索新的思想政治教育模式，有针对性地开展工作，就成为外语专业学生思想政治教育工作者必须面对和思考的问题。 　　一、新时期独立学院外语专业学生主要特点 　　外语学院由于其专业特点往往呈现出特有的性别结构差异，就是女生多、男生少。就拿我们学院来说外语系学生总人数993人，其中女生823人，男生只有170人，女生比例高达82.88％，这种男女比例严重失调的情况直接造成了外语专业学生特殊的个性和心理特点。主要表现在以下几方面： 　　1、情感细腻，恋爱情感障碍多发 　　外语院系由于性别比例的严重失调，女生多更容易出现恋爱时间早，恋爱人数多、恋爱现象普遍的特点。但是,由于女生在情感方面个性敏感细腻，又缺乏经验和处理恋爱问题的能力，导致欺骗、失身、失恋等情感问题日益多发。她们一方面常为感情纠葛而产生焦虑不安情绪。另一方面,又对爱情充满了幻想，容易陷入单恋或三角恋的感情旋涡中不能自拔，甚至出现自残或是做出一些违法犯罪的行为。 　　2、个性张扬、思想意识多样化 　　由于外语专业学生受西方文化的熏陶和影响，思维方式、道德观、价值观往往呈现出多元化特点。再加上独立学院大多学生的家庭条件相对比较优越，更易受拜金主义、享乐主义等影响，在长期的学习比对过程中形成自己独特个性和思想。有的过分崇拜西方的民主和人权观念，喜欢无拘无束的生活；有的崇尚西方言论自由，言语偏激，性格怪癖；有的受西方开放文化影响，思想开放，放松对自己的道德约束。 　　3、人际关系不适应，宿舍矛盾多发 　　外语专业学生宿舍茅盾多发是外语专业学生管理工作的一个难点。由于外语专业学生情感细腻，个性突出，常常会因各种琐事搞小团体主义，造成宿舍内部分化。他们人际交往单一，过于功利化。认为朋友是私有财产，只能一对一，一旦遭到所谓的好朋友“背叛”就感到无所适从。再加上独生子女比例大，父母的过分溺爱使他们的自我意识过强，看待事物比较偏激，无形中激化了人际关系的不适应。 　　4、性别比例失调，心理问题日益突出 　　外语专业由于专业特点，女生占绝大多数，无论男生或是女生都更容易出现一些心理的问题。主要表现在情绪自控能力较差，容易产生急躁情绪。对大学生活抱着很多美好的憧憬却又不能适应新的校园生活；渴望与异性交往却又不知如何与异性相处，对三点一线的刻板校园生活感到厌烦却又不愿参加各种校园活动，这种希望与困惑同在的茅盾让他们产生失望、苦闷、焦虑甚至自闭等人格异常和心理障碍。 　　二、目前外语专业思想政治教育工作存在的主要问题 　　随着教育改革的不断深化，外语专业学生思想政治工作在各方面都有了很大的改进，但仍存在一些不足，主要表现在一方面，思想政治教育工作仍然是延续以往传统的头痛医头，脚痛医脚的教育模式，没能针对外语专业学生的专业特色和个性、心理特点进行全面有效的立体式教育。另一方面，作为思想政治教育工作的主力军，思想政治辅导员多忙碌于事务性的工作，对于外语专业学生的思想和专业特点要求认识不够，忽视对学生主动性和能动性的发挥，对日益突出而又急需辅导的各种心理问题和较强的专业性问题没有办法给予及时的解答。思想政治教育的片面灌输性很强，造成思想政治教育工作收效甚微，无法适应和满足新时期外语专业大学生思想政治教育工作的需求。 　　三、加强独立学院外语专业学生思想政治教育工作的建议 　　1、结合独立学院特点，在思想政治教育工作中突出专业特色 　　独立学院学生思维活跃，动手能力和实践能力强，而外语专业的学生思想开放，接受新事物的能力更强。我们在做外语专业学生思想政治教育工作时，应充分利用这一特点，以班、团学组织为依托，在思想政治教育工作中突出专业特色，开展针对性强、和专业紧密相关的学生活动。这样不仅能培养她们的专业兴趣和专业素养，又能在活动中促进推动学生思想政治工作的开展。 　　2、注重学生群体性教育，关注学生的个性差异 　　外语专业学生的情感、心理等问题往往呈现出个性与共性并存的特点，我们在做学生思想政治教育工作的同时要注重发挥“学生-班委-团学干部-班主任（辅导员）”及“个人-宿舍-班级-院系”的纵向、横向的立体式效应。针对学