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如何的运用多媒体技术营造高效小学语文习作课堂 　　【摘 要】新课标的实施，给我们小学语文作文教学提出了新的要求，为了提高学生认识世界、认识自我、创造性表达的能力，就离不开多媒体技术的应用。本文针对新课标对小学语文作文教学的新要求和多媒体技术的教学特点展开思考，利用具体的案例分析为多媒体技术在小学语文习作课堂的运用提供了方法参考。 　　【关键词】多媒体技术 小学语文 习作 个性 　　现如今的小学校园已经普遍配备了多媒体设备，教师在教学时对多媒体设备的运用频率也逐渐增加。多媒体设备的配备和使用方便了教学工作的开展，由于多媒体具有图形、图像、动画、声音等多种多样的教学表达形式，其在教学过程中也都获得了很好的应用成果，特别是在小学语文的作文教学方面，多媒体技术的应用是营造高效小学语文习作课堂的前提。 　　一、利用多媒体激发学生习作热情 　　多媒体技术在小学语文习作课堂的应用，能够很好地渲染了课堂气氛，并且为学生创建一个身临其境的习作环境。新课标中对写作的要求是：“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。”利用多媒体技术，我们能够把声音、图像、视频、影视等资料通过教学设计安排穿插在课堂授课当中，使传统的以静态图片、教师讲述、板书文字为基础的枯燥的课堂转变为适合学生写作的情境相融的教学环境，通过环境的渲染和老师的引导