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大学生读书活动的探讨 　　[摘要]在信息化快速发展的今天，读好书、好读书的习惯已经离当代大学生越来越远，图书馆逐渐被冷落起来，经典书目的读者更是寥寥无几。本文针对大学生的阅读现状分析原因，提出新时期引导学生阅读的新思路，以期构建书香校园。 　　[关键词]大学生 读书 读书活动 思路 　　 　　引言随着大学生数量的递增及社会对毕业生要求的不断提高，大学生在就业难的形势下，整日忙于考取各种证书，快速充电，以最快的速度掌握或提高工作所必需的技能，以此提高就业竞争力。与此同时，传统的阅读习惯在学生的生活中占据的位置越来越小，人文精神的缺失越来越引起人们的关注。是什么原因导致了目前大学生中阅读的“尴尬”现象？除了传统的书写读书心得、征文比赛、读书演讲比赛等活动，还能依靠什么来营造厚重的文化背景，奠定坚实的文化底蕴？如何激发学生阅读的兴趣？这些问题都有待深入研究。 　　 　　大学生读书现状及原因分析 　　 　　媒介传播技术的快速发展正引领我们进入一个信息时代，大众传播媒介已经成为现代人生活、工作不可或缺的组成部分。与图书相比，由于声画并茂的传递优势，大众传媒显示了它独特的吸引力[1]。生活在信息时代的大学生，他们渴望用最少的时间、最便捷的方式通过影像、网络等传媒来了解信息和获取知识。据调查统计[2]，“没时间”读书的人群中,20~29岁年龄段的年轻人选择该答案的比例最高，占54.2%，可见“没时间”读书的群体构成中主要为青年。多数学生认为，忙碌的大学生活已经没有空余时间来翻阅晦涩难懂的经典名著，而且用人单位也不会根据阅读名著的数量来选择应聘者。尤其在应试教育的模式下，理工科专业的学生往往会舍弃“无用”的人文教育，而去学习专业知识和参加各种实用技能培训[3]。但是从用人单位的角度来讲，强调毕业生的素质不仅仅是专业文化知识的掌握，还包含了个人的道德修养。众多高校对重点学科的培养与发展已经超乎了人文素质教育，人文气氛的烘托也仅仅依靠简单的学生课外活动得以体现，人文教育培养人文传统和文化精神的本质就被人们所忽略。 　　现在的大学生在课余时间除了浏览专业书本外，通俗读物成为一大热点读物，相比之下，对于经典名著的阅读兴趣普遍教低。文学专业学生由于课程性质或者个人兴趣坚持阅读名著。在日常工作中，我们经常看到有的大学生在毕业时连自荐书都要在网上找模板，错字、语病层出不穷，还有学生在写申请材料中，基本格式都不正确。这些现象的出现，不能不说是教育的一种退后。个别学生社会公德意识淡薄，心理承受能力极差，不善于处理人际关系，都是自身素质缺陷的表现。除了专业知识和英语、计算机的学习，大学生的精神世界又靠什么来支撑，是一个值得思考的问题。现代大学生的课余时间内容丰富多彩，被网络游戏、流行歌曲、偶像剧所包围，成为一种校园特征。图书馆逐渐被冷落起来，经典书目的读者更是寥寥无几。提倡大学生阅读经典读物，不仅仅是提高阅读量，而是对传统文化的学习，培养独立思考的能力，在阅读过程中潜移默化的形成正确的世界观、价值观、人生观，逐渐提升自己的人格魅力。学生在书本中所领悟的东西比空洞的说教更形象、更有说服力。 　　出现上述现象有一定的历史原因。在我国，一试定终身，学生熬过了中学，考进一所大学，终于可以摆脱教科书与参考书的纠缠，有了松一口气的机会。进入大学之后，许多人倒是有了充裕的时间和机会可以去图书馆读一读自己在中学时没能接近的书籍，但是阅读自己感兴趣的课外书也是名正言顺。据调查，在阅读动机中，“训练独立思考能力”这个原因不受重视，而“无聊/打发时间”的选择比例远高于其他动机。仔细思考后可以发现，我国的学生为了顺利通过高考这座独木桥，被塞了多年的教科书和考试用书。而在美国，他们的学生是在相对放松的状态下接受教育，进入大学后美国学生把阅读定为一种计划，或成为获取某一种学识的工具。 　　大学生的人文精神应该包括三个层次：第一是价值观层次；第二是知识层面，扩大知识面。第三是礼仪的层面，接人待物，谈吐举止[4]。对个人来说，掌握科学知识是强身之道，而人文素养则是立身之本。在教育体制弊端和市场竞争的压力下，大学生身上少了份青春的激情，多了份冷漠和务实。阅读可以塑造人文精神，弥补精神缺失。如何激发大学生阅读的内在驱动力，用文学经典引领大学生阅读的新航标，成为高校管理者研究的新课题。 　　 　　拓展引导大学生读书的思路 　　 　　大学生读书数量的减少，直接导致了个人知识面的狭窄。书本中所蕴含的前人积累的智慧，并非可以通过提高学历来替代。在大学校园中开展读书活动是提高学生人文素质的手段，但是也需要长期的适应过程。当我们发现存在的诸多问题时，不少老师会在课堂上给学生列出满满当当的阅读书目，只是没有几个学生会在限定时间内认认真真把这些书借来读完。读书是逐渐感悟的过程，不是