寓言两则――揠苗助长教学的设计.docVIP

寓言两则――揠苗助长教学的设计 　　【教材分析】 　　《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教材小学语文第四册中的一篇讲读课文,选自《孟子?公孙丑上》。这则寓言故事讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵往高里拔,结果禾苗都枯死了。它用生动、有趣的故事,揭示一个深刻的道理。通过学习让学生明白事物是有它自身内部的发展规律,借助外力,强求速成,反而会把事情弄糟。安排这篇课文的意图是,让学生读懂课文,初步了解寓言表达上的特点,体会寓言包含的道理。 　　【设计理念】 　　《揠苗助长》是学生在小学阶段接触到的第一篇寓言故事,因此对于寓言故事的一般阅读方法要在本节课内加以渗透。同时,还得为学生学习寓言打下基础,保护他们喜欢阅读寓言的幼稚童心。这篇课文的语言非常浅显易懂,因此在教学过程中应将重点放在朗读的指导上,而对难点词语“焦急、巴望、筋疲力尽”等词语的理解应该建立在朗读课文的基础上。 　　【教学目标】 　　1.能正确、流利、有感情地读寓言故事,认识“寓、焦、喘、截”四个生字,并通过联系上下文、回忆生活实际等方法理解“巴望、筋疲力尽”等词语的意思。 　　2.学会默读课文,并能在读中悟出做事不可急于求成的道理。 　　3.学会阅读寓言故事的一般方法,并能将故事有声有色地讲给别人听。 　　【教学重难点】 　　重点:能正确、流利、有感情地读这则寓言故事,并能读懂其中包含的