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对中年级学生微阅读的现状分析及引导对策探究 　　【摘 要】 　　小学阶段作为教育系统的关键阶段对学生的成长和发展起着重要的决定作用，促进学生等习作能力的提升是小学语文教学的基本目标，学生写作水平的提升离不开大量的阅读，这样才能积累大量的素材，在写作的时候水到渠成。科学技术的快速发展注定了微时代的形成，计算机技术已经渗透到学生的学习过程中，所以学生在阅读的时候越来越适应微阅读，微阅读成为了越来越多的学生获取信息的阅读方式。特别是对小学中年级的学生，需要不断促进阅读能力及写作水平的提升，为接受中学教育打下坚实的基础，但是分析现阶段中年级学生的微阅读现状，情况并不尽人意，存在着明显的阅读无序化、零散化及体验孤独等问题。因此，促进中学生利用好微阅读这种阅读方式，离不开教师的正确引导，不断促进中年级学生写作水平及阅读兴趣的提升。 　　【关键词】 　　中年级 微阅读 现状 引导 对策 写作 　　1.前言 　　微阅读是新媒体时代的产物，该种阅读方式将图片、文字、短信及微博等内容融为一体。读者和移动中高端设备构成了阅读的主体，当然目前人们对于微阅读的看法不尽相同，中年级学生将要面临着中学的学习，所以需要不断促进自身阅读水平的提升。本研究针对中年级学生微阅读的现状展开了分析，然后结合现阶段中年级学生微阅读过程中存在的问题，提出了如何引导中年级学生更好的利用微阅读，不断促进自身阅读能力的