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如何针对低年级学生发挥教师创新引导的作用 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）09-0153-01 　　对于语文课堂来说，创新元素的融入是非常重要的。当面对一二年级的小学生时，我们运用怎样的技巧让孩子们真正的爱上语文课程，这是一个需要探索的问题。 　　1 语文教师创新指导的主要内容 　　我们经常会提到一位教师要具备创新精神，那么对于一二年级这个阶段的学生来说，语文教师创新指导的主要内容分为哪些？ 　　1.1 创新精神与创新意识的培养 　　在上语文课堂的时候，一定要做好基础指导工作，那就是怎样为学生树立一个良好的创新意识，如何培养他们的创新精神。因为在课堂上，我们很容易产生授课的流程式，而学生也就久而久之的产生了流程依赖性。虽然一二年级的学生想法非常多，但是他们的依赖性较强，因此为了培养孩子们的创新意识，语文课堂当中教师要先从创新精神与创新意识出发。 　　1.2 课堂创新实践能力的培养 　　在培养学生的创新精神之后，也就是创新实践能力的培养了，针对这方面来讲，它是根据课堂内容而进行的一次指导，在创新模式的构造下让学生更加容易的去理解课本当中的知识内容。对于低年级的学生来说，实践这一部分非常重要，因此老师的教导一定要在结合实际内容的情况下懂得拓展小学生的思维，因为小学生的想法有时天马行空充满童趣，如何唤起学生创新的欲望