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浅谈小学语文教学中的中华优秀传统文化教育 中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，对于陶冶学生情操，培养审美能力你，提高学生文化素养，显得至关重要。而小学语文教学作为传承中华优秀传统文化的重要载体和主阵地，那么如何让学生在语文教学中接受传统文化的熏陶，吸收、消化中华优秀传统文化的积极因素呢？　在教学实践中，我主要尝试运用了以下几种方法。 一、扎实学生的语言文字基础，研读中华优秀传统文化经典著作。 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。小学阶段，新课程标准要求语文教学应致力于学生语文基本素养的形成和发展。语言文字是中华优秀传统文化的载体，是学习中华优秀传统文化的基础。只有掌握一定的语言文字基础，才能更好地了解和学习中华优秀传统文化博大精深的内涵。因此，小学语文教师要加大力度对学生语言文字基础的培养，为教育中华优秀传统文化打下深厚的基础。首先，要教会学生读准字音。在中华优秀传统文化经典中有许多的生僻字，学生可以通过查字典、拼拼音等形式读准字音。在其次是要识别一定数量的文字。在中华优秀传统文化经典中，有许多古今不同义的字词，了解它的古今意思，能更好的理解古文。再次是掌握一定的词汇量，如谚语、俗语及成语等。这些有助于我们更好地深入研读中华优秀传统文化经典著作。 　 二、选择中华优秀传统文化经典读本，进行因材施教。 中国的传统文化博大精深，典