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基于生产性实训实践教学课程的体系的设计 　　摘 要 实践教学是职业技能和职业素质培养的重要环节，如何构建基于生产性实训的实践课程体系，是目前高职院校教学改革的一个重要课题。本文以软件项目为例详细论述了生产性实训课程体系设计。 　　关键词 高职教育 实践教学 生产性实训 　　0 引言 　　当前，高等职业院校正积极开展工学结合人才培养模式的创新与实践，借助校企合作，探索形式多样的生产性实训，将专业教学与实际工作训练有机结合，以提高学生的职业素质、职业意识和职业能力。如何正确构建基于生产性实训的实践课程体系，是目前高职教学改革进程中要解决的重要课题之一。实践教学是职业技能和职业素质培养的一个重要环节。 　　传统的实训只是针对学生实际操作能力的训练。由于受到校园环境的局限，与真正的企业环境、企业氛围仍有差距。而生产性实训则是对于学生从事某一职业的能力训练。 　　从学生的角度看，实训教育就是为就业服务的，其本质不是培训而是就业，因此目前多数培训机构的市场宣传策略以“就业”为诉求点，但这实际也是很多培训机构的一个难以言说的软肋。例如某著名培训机构的学生实际成材率不超过20%，多数学生实际上并没有开发能力，培训体系的目标并未完成，对学生的就业承诺难以兑现，品牌认知度下滑。 　　这些问题归结到最后是要提高实训质量，提高成材率。 　　1 生产性实训的目标和要求 　　笔者看来，“实训课程 = 素质