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夯实教材 提升能力 注意的趋势 　　2010年生物高考复习备考战已打响了，如何依纲，(本)，期望在短时间内达到更好的效果，是每一位高三同学急待解决的问题。结合自己在高三毕业班多年的教学实践及对近三年理综测试生物试题的命题思路、素材来源，“考什么”，“怎么考”，以及考生答题、失分原因的分析归纳，本人认为备考要注意“端正思想、夯实教材、理解内涵、构建网络、提升能力、注意趋势”。 　　 　　一　端正思想、重视教材 　　 　　综观这几年各地各校的复习安排，大多是选择一本复习用书，依所用资料进行系统、全面复习。学生盲目阅读资料，重复做题，尤其对资料的拔高和拓展部分感兴趣，而把教材丢在一边，最多也只是在必要时对部分课本、图解翻一翻，这只是为了解题的需要。 　　下面让我们一起来看看近几年的江西省生物高考试题的取材，考查知识点的情况，摘录其中的几道题举例如下： 　　1　2007年高考理综测试生物试题 　　(2007?全国卷I?1)下图表示一段离体神经纤维的s点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导力向(弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向)，其中正确的是(　) 　　(取材于人教版高中生物选修本P61细胞的生物膜系统中的“各种生物膜在功能上的关系”的教材内容，将科学家向豚鼠的胰脏腺泡细胞注射。H标记的亮氨酸，追踪3min，17min和17min后具放射