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多元主体视角下高职院校依存型校企合作的模式探析 　　摘 要 高职教育发展到当前这样一个规模相对稳定、人才培养质量为主导的内涵建设期，如何形成良性运行的校企合作机制一直是困扰高职院校发展的核心问题之一。校企合作是一项由多元主体共同参与的工作，应找到多元主体不同利益诉求下的利益平衡点，建立利益相关的依存型校企合作模式。为促进这一模式的良性运行，应实施以政府导向为主的牵引机制，以学校生存为压力的竞争机制，以企业利益为动力的激励机制，以行业干预为控制力的监督机制。 　　关键词 校企合作；多元主体；依存型；高等职业院校 　　中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2014）01-0018-04 　　收稿日期：2013-11-02 　　作者简介：陈小军（1961- ），男，安徽桐城人，安徽工业经济职业技术学院院长，教授，研究方向：职业教育；李平（1978- ），男，安徽巢湖人，安徽工业经济职业技术学院商贸系副主任，副教授，研究方向：职业教育；吴飞（1978- ），男，江西余干人，安徽工业经济职业技术学院教务处副处长，副教授，研究方向：职业教育。 　　基金项目：2012年安徽省重点教学研究项目《高职院校联盟校企合作机制研究与实践——以“商科”联盟为例》（2012jyxm899），主持人：陈小军。 　　一、问题的提出 　　近年来，我国高等职业教育历