外来务工人员子女偏差行为个案的研究.docVIP

外来务工人员子女偏差行为个案的研究 　　【摘要】本文通过个案研究，对广州市南沙区新垦学校外来务工人员子女小星的偏差行为进行定性，采用问卷调查法、访谈法和观察法，分析其偏差行为的成因，并从学校和家庭教育两方面进行偏差行为的矫正，以促使其身心健康地发展。 　　【关键词】外来务工人员子女 偏差行为 成因 矫正措施 　　随着广州经济的快速发展，越来越多的外来民工携儿带女涌入。大量农民工的进入，推动了广州市经济、社会的发展，但也带来了一系列的问题，其子女的受教育问题就是其中之一。外来务工人员的工作和生活相对不稳定，他们多数为了生计而奔波，无暇顾及子女的教育，对子女的行为养成不够重视。与本地孩子相比，外来务工人员子女存在更强烈的自卑心和自尊心，在人际交往上也更多地表现出孤独感和焦虑感。这导致外来务工人员子女中存在较大范围的行为偏差现象，需引起家庭、学校乃至全社会的高度关注。 　　什么是偏差行为？参照CBCL量表、CONNERS的儿童行为量表和崔丽霞老师编制的《青少年行为问卷》中的学生不良行为，根据广州市《中学生日常行为规范》的要求，从学校层面来看，中学生偏差行为指存在于中学生特定群体中违反学校规定及教师期许的各种个体行为的总和，可分为以下几类：学习偏差行为、外向性偏差行为、内向性偏差行为、特殊偏差行为。 　　本文以个案小星的偏差行为作为研究对象，从自身心理因素、家庭教育、学校教育和