多元化教学法在高校武术教学中的应用的研究.docVIP

多元化教学法在高校武术教学中的应用的研究 　　教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法的选择对教学效果起着决定性的作用，用不同的教学方法，会产生不同的结果。正所谓：“教学有法，但无定法”〔1〕，紧随时代的步伐，传统的教学方法已经难以满足新时期教育需求，探求新的教学方法已成为必然，只有这样，教育才会向前发展，教学方法才会不断改革创新。多元化教学法是对现代教育理念最好的诠释，它以学生为主体，老师为主导，全方位、多视角地将一切可利用的因素引入教学中，立足于学生兴趣的培养，注重学生思维的启发。武术作为华夏数千年文化的承载者，在高等院校应用多元化教学方法进行传承和发扬显得尤为重要。 　　1研究对象与方法 　　1.1研究对象 　　以广东外语艺术职业学院2012级选修武术项目的110名学生为研究对象，分为两组，实验组56人，对照组54人，两组学生的授课进度、时数、器材都相同。教学前两组学生都从未接触过武术。 　　1.2研究方法 　　本文主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、教学实验法进行研究。 　　2教学实验的设计 　　实验组采用多元化教学法，对照组采用常规教学法，教学时间为2013年3月至2013年6月，每组共计36学时，每学时45分钟，每次课两学时，学习内容为初级三路长拳。实验组选择在武术馆上课，对照