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学习·的思考·科研 　　作为数学教师应该如何才能与时俱进、不辱历史使命、实现人生价值呢?我认为离不开六个字：“学习”、“思考”、“科研”。下面以我的成长历程说说这六个字对数学教师专业成长的作用。 　　 　　一、不断学习，厚积薄发 　　 　　我1988年中师毕业，分配到陆川县第一小学教数学，怀着一股子为教育献身的热情，投入到了教学工作中。可第一节课就被泼了一盆冷水，学生根本不听课，要么说听不懂，要么干脆捣乱，一节课乱糟糟的就过去了。为什么备好的课还上不好呢?反思后我决定向同事学。于是我一有空就坐进别的教师的课堂里听课，把认为好的办法都记在本子上，有些老教师看见我这么虚心，在我听完她的课之后又传授我一些好办法，甚至主动到我的课堂里指导我。半个学期下来，每个老师的课都听过了，我的课也比较有模样了，可总觉得还不够，经过第二次反思后找到办法――向书本学。可学校只有阅览室，于是阅览室里仅有的几张报纸和三份教育期刊――《人民教育》、《江苏教育》、《广西教育》就成了我的至宝，课余时间我都用在啃这三份期刊上了，半个学期下来就把阅览室三年积存的教育期刊读完了，并做了不少笔记，从中认识了许多名师，学到了许多教学经验和教育教学方法。尝到了读书的甜头后我天天盼着新的教育期刊到来，有时还跑到书店去寻找，可这小小的、县城的书店啊!除了《教案》和学生的练习册外，没有教学理论和教学经验方面的书，我总是失望而归，因此更觉得那三份期刊的宝贵，就更加下力气地读(这种习惯一直保持到了今天)。教书一年之后，我得到一本《小学数学尝试教学法》，这本书让我的课堂教学发生了不同寻常的飞跃，教学程序变得科学、有序、高效，教学成绩不断攀升，得到校长和老师们刮目相看。在一次市的随机的教学质量抽查中，我的课引起了很多人的关注，从此我成了学校重点培养对象。公开课、研究课、接待课、比赛课接踵而至，让我忙得“不亦说乎”，在这平台上我经历了一次次磨练和锤打，逐渐脱颖而出。之后我有了很多出差机会，每到一个城市都要扎进书店去买书，慢慢地扩展了自己的阅读面，包括数学、历史、文学、美学、哲学等。我一有空就读书，如果哪个星期不读一页书，心里总觉得少了点什么。我如饥似渴地读书，寒暑假时常是闭门不出，甚至拒绝走亲访友，朋友笑我“重书轻友”。现在读书已成为我的习惯，更是一种享受。在读书中我拥有了明智、灵秀、庄重和善辩，正因为我平日广泛涉猎，博采众长，课堂真正做到了海阔天空，并获一次次成功。而一次次的成功又催生了我再次投入学习的热情和信心，由成功走向成功让我不断品尝了职业带给我的快乐，以至让我坚守在清贫、艰苦的岗位上20年而不悔。 　　学习让我走向进步走向成功，说明学习对于数学教师的专业成长有十分重要的意义：1　向身边的人学习，能更快地解决当前的困惑和走出当前的困境，省时省力又省经费，而且身边的人的现身说法，与自己的距离最短，与学生的实际更切合，可能拿起就能用；2　只有虚心学，别人才喜欢教你，在学习别人时，不要忘了开放自己，只有坦诚才能进行心与心的交流，才能“共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长”；3　读书是任何时代都不能缺少的学习方法，教师只有静下心来读书，才能有丰富的知识做底蕴，才能不断扩充自己的内存和增强自己的弹性，从而做到厚积薄发，蓄势待发；4　“现代社会生活的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人、不会更新自己知识的人。”正值科学技术迅猛发展的知识经济时代，知识总量剧增，知识的老化周期变短，知识的更新急剧加速，传统的一次性学校教育已无法适应现实的挑战，使现代人面临着生存的危机，每一个人要想使自己适应未来工作的需要，就必须终身学习。 　　 　　二、学会思考，做一个有思想的人 　　 　　我认为没有思考的学习是盲目和无效的，无论是向同事学习还是向书本学习，都不能盲目模仿，而应该思考、分析、改进，找出最适合自己的教学方法。一次，我听了一位老教师的课后，学到了一“招”：板着脸孔，严肃认真整顿纪律之后上课，学生听课很专心，作业也乖乖地做，学习效果很好。回到我的课堂，一两节课时这招比较管用，可几天之后我感到很累、很不开心，学生也变得象“果鹤”，没了生气，学习兴趣更不用说了。我意识到这个办法不适合我和我的学生，因此恢复了“微笑”。为了课堂充满欢笑而又学习有序有效，经过思考之后采用了一个好办法：把课堂要求细化成各个项目进行打分，评星级少年奖。学生在我不断的鼓励和褒奖下，学习行为不断地向好的方面靠拢和发展，课堂变得井然有序。为了了解学生所思所想，改进自己的教法，我做了一个“悄悄话箱”，让学生随时向我写“悄悄话”，我的真诚和保密得到学生热烈响应，后来这成了我和学生交流的平台，学生思想的疙瘩、生活的困惑、学习的困难，我都及时解决，我成了学生的知心朋友。学生在“悄悄话箱”里还不断地向我提教学“建议”，