培养学生计算能力“五的策略”.docVIP

培养学生计算能力“五的策略” 　　培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，具有非常重要的地位和作用。通过培养学生的计算能力，能加深学生对基础知识的理解和掌握，培养学生学习数学的兴趣、严谨认真的学习态度、科学的学习方法以及良好的学习习惯。培养学生的计算能力，笔者有“五个策略”。 　　一、激发兴趣，让学生乐于计算 　　兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动所表现出的积极的个性倾向。兴趣是最好的老师，是学生主动学习、积极思考的内在动力。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由“好”和“乐”所产生的探索知识的迫切愿望是克服一切困难的内部动力。而兴趣的来源是多方面的，除了知识本身的魅力和教师教学艺术的感染外，符合学生心理的学习活动，也能有效激发学生的学习兴趣。 　　例如，教学人教版四年级下册“你知道吗？”这一内容时，巧妙地提出：“你知道数学家高斯小时候是怎么计算1+2+3+…+99+100的故事吗？你还能想出其他的简便计算方法吗？”当学生急切想知道小高斯的计算方法时，进一步提出挑战性的问题：“咱们班也一定有现代版的小高斯，看看谁能超过小高斯？现在就发挥大家的聪明才智，动笔算一算。”学生个个情绪高涨，跃跃欲试，结果几分钟后就有学生举手回答。有的学生说：“老师，我能很快算出1+2+3+…+99+100的和，即1+2+3+…+99+100=（1+99）+（2+98）+…+（49+