学科备课改革试验-富顺东湖小学.DOCVIP

整合式备课教案 单 位： 富顺县东湖小学 年 级： 四 年 级 八 册 学 科： 语 文 备课教师： 聂 忠 廉 时 间： 2009年3月27日 第 四 单 元 教学内容 本单元安排由四篇课文和“语文百花园四”组成。四篇课文中，《我站在祖国地图前》《陈嘉庚办学》《舞动的北京》是精读课文，《大使馆妈妈》是略读课文。 教学目标 1、?? 理解课文内容。培养学生的想象力，体会陈嘉庚的爱国精神；从“中国印? 舞动的北京”中体会灿烂的中华文明；从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，激发学生热爱祖国、报效祖国的思想感情。 2、? 理解诗歌中每一节的主要内容，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的，熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。 3、? 正确流利有感情地朗读课文，背诵优美的语段。 4、? 学习字、词、句等语文基础知识，感悟语言规律。 5、? 进行口语交际和习作训练：家乡的变化，发展语言能力。 6、? 随文认识26个生字，会写27个生字，掌握常用词语。? 重点难点 理解课文内容，抓住人物的行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界；了解北京奥运会会徽是什么样的，以及它象征的意义，从“中国印? 舞动的北京”中感受灿烂的中华文明。体会文章所表达的思想感情。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优美的语段。理解运用课文的重点词、句。 教学设想 本单元以体会文章所表达的思想感情为学习专题.通过诗歌,故事以及了解奥运回的会徽知识的学习,激发学生的爱国情感. 课时分配 12课时 课题 13、我站在祖国地图前 设计者 聂忠廉 教学目标 （知识、能力、情感） 　　　1、展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。　　　2、借助图片、音像资料品味优美的语言，背诵第2小节。　　　3、学习本课9个生字，会写11个词语。　 重、难点 　教学重点：　　　　有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。　　教学难点：　　　　有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情。 教学准备 教学流程 　第 一 课 时 　一、导入（出示地图）　　　　师：看这是什么？　　　　生：中国地图　　　　师：出示课题，读课题你想到了什么？　　二、初读课文　　　1、学生带着问题自由读课文，要求正确流利。　　　2、同桌互读，检查朗读。　　　3、检查朗读。　　　　　沙漠　深褐　沼泽　湖泊　平原　　三、深入学习，品词品句　　　1、再读课文，说说你都读懂了什么？　　　2、学习第一小节　　　　（1）轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？　　　　　　（五颜六色都是形象的语言）　　　　（2）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我们什么？　　　　（3）师生对读（教师读色彩，学生读沙漠、高山……）　　　　（4）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到——　　　　　　（生：骄傲、自豪）　　　　（5）带着这样的感受来读。　　　3、学习第二小节　　　　（1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。　　　　（2）自主读书，边读边画　　　　（3）指导朗读。　　　　　师：同学们你们知道吗？珠穆朗玛峰被称为世界屋脊，海拔8848米，相当于我们442个教学楼那么高，为什么有的同学发出如此的惊叹声？你为什么惊叹？　　　　（生：高不可攀）　　　　　师：这句话中哪个词语让你感受到高？想想该怎么读？（生有感情地朗读）　　　　　师：出示（南沙群岛的美景图）看到这样的景色，你想说什么？　　　　　生：美、迷人、多　　　　　师：带着这样的感受再读读南沙群岛的句子。　　　　　师：出示（三峡奇景、泰山日出）图片，边出示图片，边让学生描述图中的景物。　　　　　师：出示课件：（生填写）　　　　　我们的祖国有（ ）的珠穆朗玛峰，有（ ）的南沙群岛，有（ ）的三峡，还有（ ）的泰山以及（ ）。　　　　　师：看到这些美景，你心中会产生怎样的情感？（骄傲、自豪……）　　　4、学习第三小节　　　　（1）看着妈妈的照片，你想对妈妈说什么？　　　　（2）对于我们的妈妈你有担心吗？担心些什么？　　　　（3）作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做些什么？　　四、背诵总结　　五、作业：有感情地朗读课文。　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标：　　　1、有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。　　　2、根据文章结构，利用已有资料进