噢苏珊娜教学设计.docVIP

《噢！苏珊娜》教学设计 建设路小学 王 萍 教材来源：小学三年级《音乐（上册）》教科书 人民音乐出版社 内容来源：小学三年级《音乐（上册）》第 6 课 主题：噢！苏珊娜 课时：一课时 授课对象：三年级学生 基于课程标准 我结合新课标的基本理念，以“学生发展为本，以音乐审美为核心”。 2、教材分析 这首歌曲是美国作家福斯特作品中深受音乐爱好者喜欢，流传最广的一首。曲调素材精炼，易唱，易记，有着浓厚的生活气息，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情谊，也是对事物追求的一种向往。 3、学情分析 三年级的学生，活泼好动，好奇心强，表现欲望高，模仿能力强。音乐知识的学习才刚刚起步。在教学中，通过游戏，律动等教学手段，努力使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习，在体验中感受和表现音乐，从而促进学生发展。教学过程追求动静结合、张驰有度，让音乐真正走进孩子的心灵。通过整体感知、模仿、听唱法、小组合作等方式，引导学生以自己独特的方式感知音乐、表现音乐、享受音乐，培养学生的创新意识。 学习目标 用欢快、愉悦的心情演唱歌曲，能用打击乐器为歌曲做简单的伴奏。 2、准确唱好附点节奏。 学习重难点 学会演唱歌曲《噢！苏珊娜》。 附点节奏的掌握。 评价任务 能用欢快、愉悦的心情演唱歌曲。 能够准确唱好附点节奏。 教学过程 师生活动 设计意图 感受 歌曲 1、听音乐《噢！苏珊娜》（