客家地区农村基础外语教育的环境分析.docVIP

客家地区农村基础外语教育的环境分析 　　河源市位于广东省东北部,东靠梅州,北邻江西赣州,是客家人聚居的较大区域,辖五县一区,总体上均属客家方言地区。据2007年政府统计,河源人口超过335万,其中农村人口254万,占全市人口75.8%的比例。 　　客家人崇尚读书,有“文化之乡”的美誉,与广府人、潮汕人的重商观念大不相同。由于重视教育,客家人在历史上及当代涌现了不少杰出人物,如明清时期的洪秀全,黄遵宪均为广东客家人。在21世纪,客家地区的教育尤其农村基础教育状况如何?在普及英语教育的形势下,客家地区农村基础外语教育环境怎样?笔者将对河源农村基础外语教育环境进行分析。 　　河源农村基础外语教育的宏观环境 　　从本质上讲,教育本身是一种特殊的、人为的环境影响,教育活动离不开一定的物质环境和精神环境,在很大程度上,了解教育和提高教育质量最重要的就是研究和改善教育环境。因此,要从宏观上把握农村小学英语教育所处的特殊经济、文化环境,从微观上研究教育的承担者和接受者所处的办学环境、工作环境和学习环境,只有这样才能提高基础外语教育的有效性。因为,在基础教育阶段“对其他语言和文化形成的态度会对后来的语言学习打下基础”。 　　近几年,国家非常重视农村经济发展,重视农民生活的保障,同时对于农村基础教育也给予了大力支持。全国农村中小学至2007春季全面免除学杂费,惠及1.5亿农村学生(周大平,