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导-思-议-展-评-检
普通高中课程标准实验教科书 地理 必修 • 第1册
导-思-议-展-评-检
宜春中学 邓立萍
指导老师 刘小明
导-思-议-展-评-检
导-思-议-展-评-检
导-思-议-展-评-检
导- -议-展-评-检
想一想：高山围绕的泸沽湖是如何循
环运动的呢？为何如此洁净？
水循环教学目标
• 1.掌握水循环的类型、过程和主要环节。
• 2.生活中人类活动对水循环的影响
导-思-议-展-评-检
探究一：根据预习
小组讨论并在黑板画出
水循环的类型、过程和主要环节
导-思-议-展-评-检 （探究一:）
水循环类型
导-思-议-展-评-检
探究二 ：人类活动对水循环的影响
• 1.仔细观看实验，思考这个实验模拟展示了水循环哪些
环节？哪些水循环环节没有展示出来？
降雨、地表径流、下渗
蒸发、蒸腾、水汽输送、地下径流
• 2.实验中有植被的地表和水泥面的地表径流、下渗有何
不同？地下径流有区别吗？可见植被作用？
有植被地表径流小，下渗多，地下径流大；
水泥面地表径流大，下渗无，地下径流无。
可见植被可以涵养水源增加下渗和地下径流
• 3.实验得知人类主要影响水环循的哪个环节？
主要影响地表径流
拓展：解决生活地理
今年4月，武汉入选国家首批“海绵城市”,同年6
月的一场暴雨袭击，各大网络出现来武汉“看海”
的自嘲式标语。
1.今天学过的原理解释武汉“看海” 的原因？
2.课后案例研究：查找资料什么叫“海绵城市” ？
武汉又看海，海绵城市到底有没有发挥作用？
课堂总结
导-思-议-展-评-检
• 1.水循环的类型、过程和主要环节。
• 2.人类活动对水循环的影响。
教与学不是苟且，
可以有诗还有远方
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