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如何将自制教具合理的运用到英语课堂 　　【摘要】英语作为中等职业学校学生的基础文化课之一，对中等职业学校的学生的综合素质具有一定的表现作用。因此，在中等职业学校改革英语课堂也是很有必要的。文中就中等职业学校英语教学存在的问题，提出了自制教具进行英语教学的方法，并对其进行具体的分析。 　　【关键词】中等职业学校 自制教具 英语教学 　　一、中等职业学校的英语教学现状 　　中等职业学校招收的学生是初中毕业生或具有与初中同等学历的人，他们与义务教育中的中学生在年龄、生理、心理等方面具有相类似的特点。目前，中等职业学校教育主要是针对学生的高中程度文化的基础知识进行教育，同时增加其在职业知识与职业技能方面的教育，使其毕业后能够直接走上社会。 　　当前，我国部分中等职业学校适当的放宽了招生政策，而这也就相对的导致了部分职高生没有扎实的基础文化知识功底，且在行为与学习习惯上面也是不合格的。其中，英语就是目前职高生共同的“软肋”。学生的英语水平参差不齐且缺乏学习的兴趣。大部分学生在拼读单词上存在障碍，部分学生甚至连26个英语字母的读写都还存在一定困难，而那些相对英语基础较好的学生，也只会几句简单的日常语，词汇量匮乏，实际对话能力欠缺，且在学习上也没有行之有效地学习方法。 　　二、自制教具的特点 　　自制教具是教师和学生，利用简单易行的方法，就地取材，自己动手制作的教具。它比一般教具