二年级上册美术《小蝌蚪》教学设计及反思.docxVIP

二年级上册美术《小蝌蚪》教学设计及反思 教学目标： 1、了解小蝌蚪的外形。能做到将简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。 2、学生在蝌蚪的学习活动中了解疏密基础知识。 3、根据特定的情境推理思考,在绘画中自如表达想象,提高绘画表现力。 4、增强热爱祖国的情感和环境保护意识,尝试合作探究的学习方式。 学情分析： 二年级的学生想象力丰富,大胆、活泼,接受能力强。在教学中用猜谜语画谜底的方式,析赏影片,小组合作探究等方式认识了解小动物的外形特征,运用绘画形式进行创造表现,根据特定情景推理思考,在绘画中自如的表达自己的想象,养成良好的思维习惯。 重点难点： 在教学活动中渗透点的排列,疏密等基础知识,并感知蝌蚪自由组合所呈现的有趣而多变的群体图案。 教学过程: 教学活动: 【导入】一、猜谜语画谜底游戏导入 1、猜谜语画出谜底。(蝌蚪) 我们来玩一个猜谜语画谜底的游戏。当我说出谜语你快速的在纸上画出谜底。不要说出来。看谁画得又快又好。 ?请认真听:一群黑豆水中游,细长尾巴圆圆头。 2、展示谜底。 请学生上台展示画的小蝌蚪, 你们看他们画对了吗?小蝌蚪长什么样子的? 3、小结蝌蚪的外形。板书课题 【活动】二、析赏影片中蝌蚪组合美 1、欣赏《小蝌蚪找妈妈》。 有一个动画片叫《小蝌蚪找妈妈》,它是我国第一部水墨画动画片,它向全世界人们展示了我国水墨画的独特魅力,并且获得了许多国际大奖。我们一起看一下吧。 2、提问,引导出疏密变化。 分析欣赏6张动画片中的图片,掌握多个点状相似形的疏密排列。(板书:疏密) 3、分析比较。 哪幅画面更美观? 【讲授】三、发散思维，激发想象 1、翻书讲故事。 同学们,小蝌蚪是群体活动的,它们会一起觅食,一起变化着有趣的队伍去玩耍,它们更喜欢一起去旅游。请把书翻到20页,看着书中间的画面。 2、分组讨论小蝌蚪们会发生的故事。 3、分享故事。 4、师生合作完成一幅画。 先示范指印法画蝌蚪的身体,请两名同学上台成为一个小组画尾巴,合作完成一幅画。 【练习】四、学生创作 请各小组用分工合作的方式完成一幅小蝌蚪旅行图。注意疏密关系。 【活动】五、作品展示 1、根据作品编出一个故事。 2、老师小结。 我们从小做起爱护环境,保护环境,让我们人类和小动物健康成长。 【导入】教学反思 ? ? 《小蝌蚪》选自湘版小学美术二年级上册第十课的内容。这是一节通过创设情境,培养同学想象力和绘画表示能力的课目。因此我为这一课的教学制定了以下目标: ? ? 1、了解小蝌蚪的外形。能做到将简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。 ? ? 2、学生在蝌蚪的学习活动中了解疏密基础知识。 ? ? 3、根据特定的情境推理思考,在绘画中自如表达想象,提高绘画表现力。 ? ? 4、增强热爱祖国的情感和环境保护意识,尝试合作探究的学习方式。 ? ? 二年级的学生想象力丰富,大胆、活泼,接受能力强。喜好有趣好玩的事物这一性格特点。我这样设计了教学环节: ? ? 1、通过猜谜语画谜底的方式激发学生的兴趣,谜底是画出来的这一特别的方式,即让学生猜了谜语又能动手画出本课的主角小蝌蚪。学生兴趣大涨。再让优秀作品上台展示,给学生树立自信又能直观的感知小蝌蚪的外形,从而解决了解小蝌蚪外形这一教学目标。 ? ? 2、向经典学习。先欣赏《小蝌蚪找妈妈》水墨动画片,感受其独特之美。进行热爱祖国的教育,在影片中学习小蝌蚪有礼貌尊重长辈。更能从中了解“群”和“只”的概念,向学生渗透相似形的排列和疏密变化。 ? ? 3、再回归自我。以小蝌蚪们的冒险之旅来展开故事,引导学生合作探究在这以特定的情景中去思考、想象、大胆表述,分工合作完成一幅相似形排列组合的具有一定美感的画面。使得学生在充满童趣的故事和绘画技能培养的过程中,表达源自故事和绘画带来的快乐。 ? ? 4、别具一格的作品展示。把各小组的作品连成一个长卷,让几名学生根据长卷讲故事。这是对作品的评价,也是对之前动画片《小蝌蚪找妈妈》的回应。并在故事中进行保护环境、爱护动物,愿和小动物做朋友的良好品质的传播。 ? ? 在这节课中有收获也有不足: ? ? 这节课教授的时间过多,学生动手绘画的时间相对就少了。从学生作品反馈中看出能了解疏密这一基础知识,有意识的对相似进行形排并列组合成一定形式的画面,但因为是小组合作,学生不能很好的把自己的想法表现出来,出现画面较乱的情况。在授课时我能把学生“放”出去,但“收”回来就有一点的困难,以后在课堂的调控上要多下工夫。 ? ?上好一节课就像打磨一件艺术品,需要制作者精心的准备。所准备的不仅仅是这节课本身,更是授课者多年的教学经验。这节课结束了,对授课者来说是新的开始。