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大学生网络生活情况调查的研究 　　[摘 要]本文以抽取通化师范学院8个系360名学生为样本，从大学生上网的动机和意向等方面对大学生网络生活情况进行了调查和测试。调查结果表明，大学生是网络的最大受惠群体之一，网络的发展对大学生的休闲、娱乐、交友、学习以及思维方式、人生观等方面产生了深远的影响．为此，高校德育工作者要充分认识网络的特点，努力探索网络时代高校德育的新途径。 　　[关键词]大学生 网络 网友 网络德育 　　[中田分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1005―5843(2005)02―0101―03 　　[作者简介]宋志英，通化师范学院讲师、在读硕士(吉林通化 134000) 　　 　　一、问题的提出 　　 　　网络的产生和发展给高校带来了巨大的变化，高校不再是封闭的“象牙塔”，学生们根本无法做到“两耳不闻窗外事”，现代高校已经成为全社会信息化程度最高，综合信息量最大的团体。那么，它给大学生带来了什么影响，又给高校的德育工作者带来了什么机遇，向高校德育工作提出了哪些新课题，我们应如何直面网络?这些都是当今高师教育工作者无法回避且必须认真考虑的问题。正是基于这些考虑，我们对大学生网络生活做了一次较全面的专题调查。 　　 　　二、调查过程和方法 　　 　　本调查主要采用问卷法对学生进行调查测试，并辅以访谈法与学生、教师进行交流。对学生的问卷测试共设计了25道题，主要包括三个方面的内容；一是大学生上网的动机和意向；二是大学生网络生活的基本情况，三是大学生对网络的认识和看法。问卷采取不记名的方式进行，以确保问卷的有效性。 　　本次调查整群分层随机抽取通化师范学院8个系(4个文科系，4个理科系)，共360名学生(其中男生136名，女生224名；理科生180名，文科生180名；低，中、高三个年级各120名)。调查时统一发放问卷、统一回收，全部有效，问卷全部上机汇总和统计。 　　 　　三、结果与分析 　　 　　(一)大学生上网的动机和意向 　　了解大学生上网的动机和意向，是研究他们对网络喜爱程度的一个重要内容。本次调查中，我们用“你是否喜欢上网”这一指标，来测查大学生对上网的喜爱程度和心理意向。调查结果表明，当代大学生对上网有着浓厚的兴趣。各年级上网的人数均超过半数以上(低、中、高三个年级分别为77．3％，51．7％，66．3％)，不喜欢上网的人数各年级均不超过10％。差异检验表明，不同年级学生在上网的意向上存在显著差异(P＜0．05)，而且大学生的上网兴趣发展呈现“高低高”的趋势，即低年级和高年级学生上网的兴趣要强于中年级。进一步访谈表明，低年级之所以高，主要是因为刚人大学的高中生从高中那种紧张、压抑的生活中解放出来，原来被压抑的对上网的极强好奇心在大学的宽松环境中得到了极大的满足，一发而不可收；到了中年级学生对网络的向往和钟情则开始趋于理智和平静(如有的同学说：“上网也没什么神密的，不过如此，也就不再上了。”)，故中年级有下降趋势，而高年级学生则随着自身的成熟和教育的引导，认识到网络在自身学习和发展中的新用途，有意识利用网络的人数有所增加。 　　此外，大学生在上网意向上，还存在性别差异和文、理科的差异．调查表明，男生同女生相比，喜欢上网的人数更多，愿望更强，男女生的比例分别为57．8％和42．2％，检验表明，差异显著(P＜0．05)；文科生同理科生相比更喜欢上网，文、理科的比例分别为60．3％和39．7％，检验表明，差异非常显著(P＜0．01)。这可能和不同学科的学科性质密切相关。 　　进一步调查表明，大学生上网的动机和需要主要来自四个方面：一是自我调剂的需要，希望通过上网缓解紧张的学习和生活，占30．5％；二是寻求精神刺激，占24．4％；三是对新生事物的向往，希望通过上网来满足自己的好奇心和求知欲，占18．6％；四是学习上的需要，希望网络对自己的学习有所帮助，占15．3％。四者相比，以学习文化知识为主要目的的学生平均数是15．3％，这与家长、教师、学校的期望相差甚远，而以寻求生活调节、满足精神刺激为动机的人数占了大学生的绝大多数(前三项总和为73．5％)，表现出现阶段大学生上网动机的鲜明色彩。进一步进行差异检验发现，大学生在上网动机上，在寻求精神刺激和学习文化两方面，低年级学生和高年级学生有明显的差异(P＜0．01)，即随年级升高，寻求精神刺激的学生所占比例越来越少，而学习文化知识的学生比例有所增加．这意味着随年龄的增长和思想的成熟，大学生上网的动机会发生变化，由当初的好奇，冲动和寻求刺激，逐渐向理性方向发展。 　　 　　(二)大学生网络生活基本情况 　　1．大学生上网的人数、时间及地点的选择 　　调查表明，目前100％的大学生都上过网，在上网的大学生中，文、理科存在