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如何构建以人为本高职学生管理的体系 　　摘要：在现阶段的高年级学生教育与管理中，高职院校学生的管理体系应当明确两点意义，一是以人为本的管理内涵，二是教育学生学会自我管理。在高职院校学生的管理体系中，应当以学生为主体，并且注重培养学生的自我管理能力，营造较好的气氛，建立起和谐的师生关系，进一步推动以人为本的高职学生管理体系的构建。 　　关键词：高职学生；管理体系；途径 　　随着“以人为本”的观念逐步出现在人们的实现，这种管理理念也在教育领域得以运用，所谓的“以人为本”理念，则是以“人性化”与“人本化”作为管理的核心，现社会中的一些高职院校都是以培养技术型人才为目标的院校，对于此类院校而言，以人为本的管理理念已经得到一定程度的适用。但是尽管如此，大部分的高职院校的学生管理工作还是存在着不足，部分院校对以人为本的管理体系并不重视，且以人为本的管理理念也并不全面，因此，完善与落实高职院校的管理体系成为当下高职院校学生管理的首要任务。 　　1 现阶段高职院校管理体系中存在的不足 　　从现阶段高职院校的发展情况来看，已经有多数高职院校的管理模式取得了一定成效，但仔细研究现阶段高职院校的管理工作，其工作仍存在着一些不容忽视的不足与缺陷，因此，高职院校应当对以人为本的管理体系引起足够的重视，并采取有效地措施进行解决，以下将详细阐述高职院校中存在的缺陷与不足。 　　1.1对以人为本的管