大学生职业生涯的规划分析及解决的策略.doc

大学生职业生涯的规划分析及解决的策略 　　[摘要]在我国高等教育规模化的发展背景下，大学生培养质量问题日益凸显，集中表现在近几年出现的高校毕业生就业难问题。大学生职业生涯规划能够有效地帮助大学生正确认识自我，剖析自我，通过实践了解各专业、职业的现实需要，增强大学生的社会适应性，为大学生进行职业决策、成功就业和创业提供有效的指导。为此，高校应不断加强大学生职业生涯规划教育课程建设、专业化教育师资队伍建设、大学生社会实践平台建设，综合学校、家庭、社会等多方资源，努力为大学生职业生涯规划教育的开展提供有力的保障。 　　[关键词]大学生；职业生涯规划；人才培养；就业 　　[中图分类号]G645[文献标识码]A[文章编号]2095-3712（2015）04-0067-03[基金项目]本文受“上海市研究生培养机制与创新项目”（2014YJG-14），“上海应用技术学院2014年度党建与思政工作研究课题”的资助。（10110L141014-SYH2014-14）。 　　[作者简介]贾书果（1980―），男，河南南阳人，硕士，上海应用技术学院研究生部讲师。 　　随着我国政治经济社会的不断进步，我国的高等教育获得了快速发展。据统计，截至2013年，我国在校普通本专科生为2468.1万，毕业生为638.7万，在校研究生为179.4万，毕业生为51.4万。近几年，大学生毕业就业难已经成为社会关注的焦点问题。大学生就业难，除了受近几年世界经济危机的影响外，更多的是因为在校大学生缺乏科学、完善的大学生职业生涯规划教育，缺少就业准备，导致出现“毕业即失业”的尴尬困境。 　　一、大学生职业生涯规划的内涵 　　大学生职业生涯规划又称大学生职业生涯设计（academiciancareer planning），是大学生在自我认知的基础上，根据自己的人格、个性特征，结合自己的专业特长、兴趣、知识结构、社会环境与时代特点，对一个人职业生涯的主客观条件进行系统测定、分析、总结。根据自己的职业倾向，为自己确立职业方向，选择最佳的职业生涯目标，并为实现这一目标而预先进行的行之有效的教育活动或过程。[1] 　　大学生职业生涯规划的核心是帮助大学生明确认识自我、树立正确的职业价值观和职业态度，通过自我学习，不断提高自身的职业素质与职业能力；是在“衡外情，量己力”的情形下设计出符合自身要求，具有科学性和可操作性的职业生涯发展方向。作为西方人力资源管理理论的重要内容之一，20世纪60年代，职业生涯规划已经在企业引起了广泛的重视，并逐步被引入当今高等学校大学生的就业教育中。[2] 　　二、开展大学生职业生涯规划的意义 　　开展大学生职业生涯规划会对大学生未来的就业和发展产生积极影响，在高校开展大学生职业生涯规划辅导工作具有重要的现实意义。 　　（一）适应社会发展的必然要求 　　随着我国高等教育大众化，大学生就业趋势也呈现多元化。在机遇和挑战并存的社会大环境下，社会对当代大学生提出了更高的要求，不仅要求毕业生具备扎实的专业知识结构，还要求其具备娴熟的社会交际能力。大学生只有做好充分的职业准备，才能适应不断变化的社会需求。职业生涯规划可以帮助大学生进行科学的自我定位，了解自己的人格、个性、兴趣特征，考虑社会需求等制约因素，选择今后职业生涯目标与道路，并制订科学的大学学习目标，不断激发学习的动力，为将来的职业生涯打下坚实的基础。 　　（二）改变大学生自身教育现状的要求 　　根据自身的兴趣、特长，选择适合自己的职业，合理设计自己的职业生涯，这是决定自己迈向成功的第一步，对大学生的发展起着至关重要的作用。但是，我国高等教育的现状决定了我们必须开展积极有效的大学生职业生涯教育。 　　1.大学生对职业的认识先天不足 　　随着社会主义市场经济制度的不断完善，我国的教育制度也在不断改革。但是，长期的应试教育，尤其是小学、初中、高中的教育模式，使大学生习惯了在“格子化的环境下”学习、生活，造成很多学生在大学毕业之前，对未来走上社会的职业类别、职业环境状况和职业要求几乎是一无所知。学生将“读书”看成了自己的唯一职业，将“考上大学”看成了自己唯一的职业目标。这种“学生职业观”严重阻碍了学生在成长过程中对职业的认知，即使有学生对自己的职业生涯进行过设计，也普遍缺乏行之有效的实施方案，更多的是与实际情况相差甚远的职业理想。[3]对职业认识的先天不足，使很多大学生缺乏对职业生涯的正确理解，对职业的认识往往浅尝辄止，直到毕业时才忙于了解、关注职业，这样难免处处碰壁。 　　2.大学生职业生涯规划意识淡薄，职业目标不明确 　　在校大学生由于教育环境、知识结构和社会经验阅历的局限性，对社会和职业的认识缺乏科学依据，在校期间甚至没有清晰的职业生涯规划，对自己未来的职业发展没有明确的目