大学生职业生涯的规划的现状问题及举措.doc

大学生职业生涯的规划的现状问题及举措 　　摘要：文章通过对北京部分高校大学生职业生涯规划现状的问卷调查，发现当前大学生职业生涯规划存在职业生涯规划意识不强、自我认识能力偏弱以及高校职业生涯辅导不到位等问题。为此，要强化意识，推进大学生职业生涯规划前移；积极引导，发挥大学生的主观能动性；同时构建专业化的师资队伍，提供个性化职业生涯辅导。 　　关键词：大学生；职业生涯规划；现状；问题；举措 　　中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2013）02-110-02 　　职业生涯规划是指个体通过对自身优劣势以及客观环境的分析，确立职业生涯发展目标，选择职业，并制订相应的教育、培训以及工作计划，采取一定的行动以实现职业生涯目标的系统过程。大学生恰逢职业生涯发展探索期，亟待及时、准确地了解、认识并发展自我，并在学习及实践中做出一定的尝试性职业选择及生涯规划。大学生职业生涯规划不仅直接关系到其的发展与定位，还会对以后产生深刻而长远的影响，亟待关注与重视。鉴于此，本研究在对北京部分高校大学生进行职业生涯规划问卷调查的基础上，深入分析了当前我国大学生职业生涯规划的现状及所存在的问题，并进一步就调查中所显露出来的主要问题进行了理性审视与深层追问，以期对大学生职业生涯规划有所裨益。 　　一、大学生职业生涯规划的现状分析 　　（一）研究方法及对象 　　本研究采用问卷调查的方法，主要调查当前大学生的职业生涯规划意识、自我认识能力、就业指导获取路径等三个方面。在综合考虑大学生的个人特性、专业背景以及家庭环境诸因素的基础上，随机抽样被试，共选取北京师范大学、北京邮电大学、北京外国语大学、北京大学等高校共计2400名大学生进行了问卷调查。问卷实际回收1943份，其中有效问卷1793份，回收率92.3%。 　　（二）问卷主要结果分析 　　1.大学生职业生涯规划意识。大学生的职业生涯规划意识是衡量其是否具有职业生涯规划需要的有效根据。在问及是否考虑过自己的未来前途或工作时，多数大学生都表示考虑过这个问题，仅有5.3%的被调查大学生从未考虑过自己的未来前途或工作的问题。然而，需要注意的是，尽管多数大学生都考虑过自己的未来前途或工作，但仅仅只有O.1%的被调查大学生考虑且又为此付诸行动了。 　　2.大学生自我认识能力。大学生对自己客观、全面的认识是科学、合理进行职业生涯规划的基础和前提。在本次调查中，仅有9.6%的大学生认为对自己的优劣势非常了解，绝大多数则停留在较为粗浅的认识上，甚至有11.4%的被调查大学生对自身优劣势不了解。 　　3.大学生职业生涯辅导获取路径。大学生职业生涯辅导获取路径是指大学生通过何种路径获得相关的职业生涯辅导。本调查发现，在这些被调查的大学生中，其职业生涯辅导获取路径主要有学校所开的就业课程、校就业指导中心讲座、学长或学姐的指导、校内外媒体宣传以及辅导员的日常点滴辅导。以上五条路径是当前获取大学生职业生涯辅导的主要路径。值得注意的是，尽管大多数大学生均通过诸种路径获得了相应的职业生涯辅导，但仍有11.7%的大学生表示未接触过职业生涯指导。 　　二、当前大学生职业生涯规划存在的问题 　　（一）职业生涯规划意识不强 　　职业生涯规划意识对大学生至关重要。大学生恰逢职业探索期，是否具备职业生涯规划意识对其的职业选择以及生涯发展均有重要影响。然而，当前不少大学生将职业生涯规划简单地视为职业选择，对职业生涯规划缺乏必要的认识，且意识较为薄弱。一般只有在面临毕业择业时才会想起去询问相关教师或家长的意见，希图从他们那儿获取自己的职业定位和规划。本调查结果也显示，尽管有超过半数的被调查大学生会考虑到自己未来出路问题，但真正能够认真考虑且为此付诸行动的仅是少数，仅有0.1%的被调查大学生认真考虑且为之付诸实际行动。 　　（二）自我认识能力较弱 　　自我认识主要是指大学生从兴趣、能力以及深层面的价值观等方面深入了解自我，这是其职业生涯规划的必要基础与前提，不仅必要而且必需。本次调查所反映出来的当前大学生自我认识能力不甚理想，大学生自我认识能力普遍较弱，未能对自己的兴趣、能力以及价值观等有个客观、明确的定位。这主要表现在大学生对自身优劣势的认识上。仅有9.6%的大学生对自身优劣势非常了解，其余大多数则不甚了解或仅仅了解一点，甚至有11.4%的被调查大学生坦承对自身并不了解。这种认识上的不到位或模糊会直接影响并制约到大学生的职业生涯规划。 　　（三）大学生参与职业生涯辅导较为被动 　　尽管大学生职业生涯规划需要群策群力，但大学生自己始终是其职业生涯规划的主体，在这一过程中肩负到不可让渡的责任，是他人不可替换的。事实上，在职业生涯规划中，大学生也理应发挥其主观能动性，充分彰显主体性，不能一味坐等学校