大学生科研的项目训练实践的思考.doc

大学生科研的项目训练实践的思考 　　【摘 要】大学生科研训练计划是我国教育改革的一项重要内容，对提高大学生的科研素养，培养大学生的创新能力起到了积极作用。大学生科研训练项目为学生搭建科研创新平台，使本科生及早接触科研，及早了解社会实际，培养了学生的创新意识和创新能力。 　　【关键词】大学生科研训练计划；实施；创新 　　大学生科研训练计划（Student Research Training，SRT）是专为在校大学生设计的一种项目资助计划，它鼓励和支持大学生在导师指导下以团队的形式完成科研项目、社会实践等创新活动。其目的就是在导师的指导下，充分利用学校的学科优势和科研条件，引导学生自主选题、组建实训装置，进行硬件设计和软件编程、调试，以培养大学生提出、分析、解决实际问题的能力。通过项目的实施，使学生尽早进入专业科研领域，培养科研素质，启发创新意识，提高大学生的创新精神和实践能力。 　　1 大学生参加科研训练计划的意义 　　首先，有利于提高大学生的科研素养和科研能力。大学传统的教学模式虽然可以为大学生提供丰富的基本理论知识、一定数量的实践活动，却很少能够给大学生提供科学研究的机会，科研素养难以得到提高，而大学生科研训练计划作为一种新的大学教学活动模式，重在推动学生在研究中学，在做中学，在问题、同伴和教师引导下立足自学，得到调查研究、查阅文献、分析论证、制订方案、设计或实验、分析总结等方面的独立能力训练，有效提高他们的科研素养。其次，有利于培养大学生的创新能力。培养大学生的创新能力是当代高校人才培养的重要任务和要求，也是衡量大学生活力的重要指标。大学生在参与项目过程中，涉及的知识领域非常广泛，从项目的申请课题到结题，都需要大学生亲自动手来做，要以创新的思维去思考和解决项目所面临的问题，制订可行的研究方案或调查方案，并提出自己独特的见解，这必然会提高大学生的创新能力。最后，有利于大学生团结协作精神的培养。大学生科研训练项目是由一个团队共同申报和完成的。在申报和研究的过程中，需要成员之间分工合作，在项目负责人的带领下，共同完成。没有团队团结协作精神，遇到的疑问和难题将无法克服和解决，也就无法完成项目的研究任务。学生通过参加科研训练项目，自主进行课题研究和探索，可以了解和掌握基本的科学研究方法和手段，训练严谨的科学态度、创新创业意识和团队合作精神，能够运用所学的知识解决实际问题，提高其创新能力和综合实践能力。 　　2 指导与思考 　　就指导2015年北京吉利学院大学生科研训练项目的智慧校园的设计与实现――后台数据管理项目，在申报、实施和结题过程的指导实践中有一些思考。 　　2.1 师生角色转变 　　在创新训练项目中，学生是主体，教师起辅导协助作用；突破简单的教授与学习的师生关系，学生自主思考、研究和实践中能力不及之处，需要定期的团队讨论和师生互动，主动权交给学生。 　　2.2 项目管理 　　大学生创新热情较高，但创新思维不足，原因在于知识储备不足、知识体系缺乏整合和训练。因此，教师应以咨询者的角度给予辅助和建议，激发学生思考和创新；对于创新训练项目来说，项目的进度、方向把握、经费支出、实验室管理、报告撰写等有关管理，老师应介绍经验，定期督导，建立自主管理机制。 　　2.3 课外实践 　　充分利用网络资源和实验室平台，让学生在项目中思考和训练、交流与实践，是课堂教学的有益拓展，注重实验过程的培训目的保证。 　　2.4 多维评价 　　传统考核重点关注课内表现和课余生活，但是对于某些有价值课题或项目的研究和实践能力则体现出学生的知识运用和转化能力，应作为多维评价体系的有力支撑被纳入该体系。 　　3 对学生参加科研训练计划的几点建议 　　3.1 要有一个积极参与的主人翁态度 　　俗话说态度决定成败，没有一个良好的态度，科研训练计划必将不能很好的开展。所以大学生应当抱有一种积极的态度，以项目主人翁的感觉融入项目当中去。 　　3.2 要有一个良好的团队意识 　　由于科研训练项目涉及的知识领域较多，需要项目组成员根据各自的分工一起共同完成。通常在一个SRTP项目中，不同的成员指导老师会按照不同的内容分配不同的研究任务，根据他们所擅长的知识领域开展课题研究，这就需要每一位项目组成员都要有团队意识，要具有一定的团队协作能力。 　　3.3 要有主动沟通的意识 　　这里的沟通包括与指导老师及项目组成员沟通。与指导老师的沟通可以将自己的看法与见解表达给指导老师，指导老师才能有针对性地给予指导，这会在项目的进行中取得事半功倍的效果。 　　3.4 要正确看待SRTP项目所带来的利弊 　　大学生们参加SRTP项目，可以提高自己的动手能力、学会并提高收集和检索资料的能力，从而大大提高了大学生的科技创新能力，为今后的毕业就业