墨西哥阅读推广的策略.docVIP

墨西哥阅读推广的策略 　　墨西哥是个拥有悠久灿烂文化的大国。剧院、博物馆等文化设施众多，公众参与度也很高。据统计，墨西哥全国现拥有557家剧院，其中32家已有超过100年的历史；全国博物馆共有1107家，平均93282人就拥有1家博物馆；面向人们开放的历史文化遗迹达183处；拥有1770家之多的文化之家和文化中心。但是，作为文化的重要组成部分的墨西哥人们的阅读状况却不容乐观。 　　近年来，为了改善社会整体文化环境和公众阅读状况，墨西哥政府于2008年制定了《促进阅读和图书流通法案》，为推动全民阅读提供了法律层面的保障。此外，教育与文化建设主管部门也积极采取多种措施推广公众阅读，提高公众阅读水平。 　　1.积极推进图书馆建设 　　为了提高国民的识字率，1983年起墨西哥政府积极进行图书馆普及建设。当时全国仅有485座图书馆，1989年增加至3347座，2011年墨西哥全国拥有图书馆数量多达7319座。各公立图书馆几乎都实施儿童阅读计划。在拉丁美洲，墨西哥可谓为图书馆建设最为完备的国家。但是由于图书馆的大小以及服务质量受城市规模所左右，整体呈现出规模小的城市图书馆的规模也小的趋势。 　　与公立图书馆相比，大学图书馆的环境较为理想。大多数的大学图书馆都拥有大型或中型图书馆，雇用数量较多的图书馆馆员，图书馆预算较为充足，拥有较为先进的图书馆设备。 　　但墨西哥学校图书馆建设仍需努力。墨西哥现拥有学校的数量达12万之多，其中设置图书馆的学校仅约有5000所，学校图书馆的建设是墨西哥未来所面临的一大课题。墨西哥政府以“每一所学校设置一个小图书馆”为目标，制定了“读书计划”，推进学校图书馆建设的同时，预计10年内为孩子们准备20亿册以上的图书。 　　此外，2012年11月国际儿童阅读推广组织国际儿童图书评议会（IBBY）墨西哥支部在墨西哥城创建了儿童图书馆。该馆藏有25000种传统图书以及3000种数字资料，是拉丁美洲规模最大的儿童图书馆。 　　2.政府主导实施全国性阅读计划 　　（1）“国家阅读计划（the National Program for Reading）”（1995） 　　为了协助学校优秀图书的挑选和提高图书馆藏书数量，支持学校提升课程和教学水平，推进青少年基本阅读，1995年墨西哥政府制定了“国家阅读计划”。该计划由五个目标构成，其中包括教师用书、儿童及学生图书、参考卡片等教师及儿童教育资料的开发；教师咨询体制的构建；西班牙语教师的支持；阅读小组的实施与加强等。同时在全国32个州和首都墨西哥城设立了国家阅读办公室，在每年的2月到3月开始为学校和班级图书馆选书，由各出版社共同推出约1万种书籍参与遴选；每年的4月到6月，由非政府组织和相关专家按一定标准确定包括约1000种图书的预选书目；7月至8月由全国阅读办公室组成国家评选委员会召集教育界、文化界人士进行广泛咨询，为最后选书把关。 　　（2）面向一个国家的读者们（Toward a Country of Readers） （2000） 　　2000年墨西哥政府调整了“国家阅读计划”的目标，将计划名称更改为“面向一个国家的读者们”，该计划的主要目标设定为：促进文字资料的使用与制作；墨西哥文化多样性的认识；图书馆收藏体系的开发建设。该计划以推进阅读为目标开展了四项基础活动，包括全国范围内继续教育课程的开发；每年面向班级文库选定并制作75册图书；32个所有的州内设立班级文库计划；策划公共性书评文化活动等。 　　（3） 墨西哥阅读（Mexico Reads） （2008） 　　2008年墨西哥阅读推广计划再次更名为“墨西哥阅读”。与以往阅读计划相比， 在该计划中将阅读教育的范畴加以扩大，即培养人们能够熟练运用文字文化，提高人们听说能力在内的沟通能力。在“墨西哥阅读”推广计划中，提出了以下共识：读写是获取信息知识，消除社会不平等的道具；书籍是为了尊重文化多样化的表现方式，能够提高人们的能力与知识；学校、图书馆是提高父母与孩子素养的理想空间，应与阅读推进社会活动密切配合。 　　3.开展特色阅读推广活动 　　为了配合政府主导的阅读计划，墨西哥各图书馆、各州积极开展了众多特色阅读活动。 　　（1）“我的暑假在图书馆计划（My Summer Vacation in the Library Program）” 　　1986年墨西哥公立图书馆发起了“我的暑假在图书馆计划”，目的是通过组织一系列既具有教育性又具有娱乐性的阅读相关活动，使儿童和青年能够亲近阅读，快乐阅读。该计划主要活动包括讲故事、阅读推广展览会、游戏、电影等。每年暑期活动变换不同主题，约有100万儿童和青少年自觉地走进了图书馆，参加了该活动。 　　（2）读书屋 　　在国家阅读计划的主导下，1995