大学生自助式电子成长档案系统平台构建的研究.doc

大学生自助式电子成长档案系统平台构建的研究 　　【摘 要】通过发放调查问卷和分析统计结果，阐述高校开发与构建自助式电子成长档案系统平台的重要性和现实需求情况，以及其在学生日常管理中发挥作用并促进人才培养目标实现的可能性，以形成具有实效的新的大学生管理思路和方法。 　　【关键词】大学生 电子成长档案系统平台 现实需求 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2015）01C-0190-03 　　目前针对各个高等学校的学生档案仅仅有学生的学籍档案，涉及学生的学习成绩、奖惩记录和班主任或学校的评语评定等内容，不能很好反映学生在校的全部情况、真实面貌，不能很好满足学生工作管理人员、家长和用人单位了解学生情况的需要，缺乏区分度和个性化的实际情况。为了验证发展性自助式电子成长档案构建的客观性、可行性和实效性，笔者通过调查问卷的形式了解其构建的重要性、现实需求情况、其在学生日常管理中发挥作用并促进人才培养目标的实现的可能性，以便形成比较具有实效性的新的大学生管理思路和方法。 　　一、调查对象与方法 　　本调查采用自行设计的问卷，通过向一些企业、老师、学生发放问卷的方式来完成。 　　（一）调查对象 　　1.学生 　　本次调查以广西农业职业技术学院七个系2011级、2012级的在校学生为主，以及2010级的小部分在校学生，不分年级随机选取每个系一到两个班，合计10个班级，进行问卷调查。实际发放问卷315份，收回296份，回收率为94%；有效问卷279份，有效率为回收总卷数94.3%，男生131人，占47%，女生148人，占53%。 　　2.班主任或者辅导员 　　本次调查以广西农业职业技术学院商贸管理系的班主任（或者辅导员）为主，不分年级随机选取每个系2到4个人进行问卷调查。实际发放问卷45份，收回42份，回收率为93.9%；有效问卷40份，有效率为回收总卷数95.2%。 　　3.企业 　　本次调查以2013年11月26日到广西农业职业技术学院参展的企业为主，不分企业性质和类别，随机发放问卷进行调查。参加调查的机关/事业单位有1家，国有企业有12家，私企33家，外资企业4家，其他类别的企业有10家，共60家企业积极配合并参与了本次调查。实际发放问卷80份，收回69份，回收率为86.3%；有效问卷60份，有效率为回收总卷数87%。 　　（二）调查方法 　　本次调查采用整群随机抽样方法，调查采用自行设计的问卷，问卷题型以选择题为主，还设计了1至3道主观题。调查学生采取以班级为单位、由班主任或者辅导员配合，统一利用学生自习时间集体施测进行调查；调查班主任采取以各系学生干事为核心，统一给班主任或者辅导员发放问卷；调查企业采取以各系就业干事为核心，学生志愿者帮忙向到校参展的企业发放问卷。 　　二、调查结果分析 　　（一）表1和表2的数据分析 　　1.对大学生个人档案了解情况方面，有6.1%的学生认为了解很多，47%的学生认为了解一些，38.4%的学生认为听说过但不怎么了解，8.2%的学生没有听说过；有6%的老师认为了解很多，70%的老师认为了解一些，20%的老师认为听说过但不怎么了解，5%的老师没有听说过。 　　2.对于大学生建立个人档案的态度方面，有65.9%的学生表示赞同，有9.3%的学生表示不赞同，有24.7%的学生表示无所谓；而在老师方面，有92.5%的老师表示赞同，有2.5%的老师表示不赞同，有5%的老师表示无所谓。 　　3.对现行的评价方式能否客观、综合评价学生本人的学习进步、知识技能、特长、能力等成果的情况方面，有22.2%的学生认为能，有44.1%的学生认为不能，有33.3%的学生表示不清楚；对当前的学生评价工作是否感到存在困难方面，有55.5%的老师认为存在困难，有12.5%认为不存在困难，有32.5%的老师认为说不清楚。 　　4.对于班主任能否发现学生的特长、个人成长进度情况方面，有19.7%的学生认为能，36.6%的学生认为不能，有47.3%的学生认为不清楚；有32.5%的老师认为能发现学生的闪光点，有60%的老师认为不能，有7.5%的老师表示不清楚。另外，还有42.5%的老师认为能对学生实施个性化指导与管理，有40%的老师认为不能，有17.5%的老师表示不清楚。 　　5.对大学生个人档案的资料方面，本题允许选择多个选项，结果显示，有33.3%的学生认为包括各类作品，有55.6%学生认为包括各种证书，有4.7%的学生认为包括票据，有8.2%的学生包括信函，有37.3%的学生认为包括学习资料，有29%的学生认为应该还包括其他的一些资料；有87.5%的老师认为包括各类作品，有90%老师认为包括各种证书，有12.5%的老师认为包括票据，有1.3%的老师包括信