未來南海衝突下台灣海軍的角色 淡江大學國際事務與戰略研究所.doc

PAGE 【第 PAGE 5 頁，共 NUMPAGES 5 頁】 立人高級中學101學年度第二學期國三歷史科第一次月考試題 範圍：單元五19世紀的民主主義與文化發展～單元六 新帝國主義與第一次世界大戰 年 級 座號： 姓名： 一、單選題：每題2分，共70分 「他將歷史推往現代，他的天才與歷史的建設性力量合而為一；德意志和義大利的統一、民主自由政治的確立未必是他的本意，但這些事件皆得益於他的行動。」請問上文中這位歷史人物應該是指誰？(A)拿破崙　(B)梅特涅　(C) 馬志尼　(D)俾斯麥。 某位美國總統在致國會的諮文中提到：「……如果歐洲任何國家為了進行壓迫而干涉它們，或用其它方法控制它們的命運，那麼，我們就認為這是對美國不友好的表現。」老師對這段話加以評論說：「美國的這個外交政策雖然制止歐洲列強對拉丁美洲的侵略，有助於拉丁美洲各國的獨立，但也為美國侵略拉丁美洲製造藉口」請問老師所評論的應該是哪一項政策？(A)門戶開放政策　(B)門羅宣言　(C)開羅宣言　(D)巨棒外交。 2004年台巴混血兒吳憶樺在官司落幕後跟著外婆回到巴西，憶樺要用當地通用語言與大家溝通。請問：他必須使用哪一種語言？(A)西班牙語　(B)法語　(C)葡萄牙語　(D)德語。 1850年代，一位政治家在巴黎和會上發表演說：「奧人統治義大利的殘酷，使義大利長期陷於混亂，義大利政府不安，歐洲和平永無希望。」此時前奧國首相梅特涅不禁感嘆說：「外交人才凋零殆盡，今日歐洲僅有一個外交家，所不幸者他是我的敵人。」試問梅特涅所指何人？　(A)俾斯麥　(B)加里波底　(C)馬志尼　(D)加富爾。 19世紀的英國詩人喬治梅若帝曾說：「在義大利統一過程中有三個重要人物，他們等於是義大利的腦袋、靈魂、利劍」，加富爾是腦袋，加里波底是利劍，那梅若帝所說的靈魂應該是指誰？ (A)馬志尼　(B)拿破崙　(C)俾斯麥　(D)威爾遜。 中古以來，日耳曼地區為神聖羅馬帝國所控制；而在拿破崙征服神聖羅馬帝國之後，日耳曼地區即有知識分子鼓吹統一運動。維也納會議之後，由奧國與普魯士為首組成一個鬆散的日耳曼邦聯。請問下列有關德意志帝國統一的進程，何者敘述正確？　(A) 俾斯麥集合包含奧國在內的日耳曼各邦勢力，促成統一的共識　(B)普魯士為促進工商業發展，倡導「關稅同盟」，成為統一的經濟基礎　(C)威廉二世倡導「鐵血政策」，在經過國會同意後，徵稅加強軍事力量　(D)西元1871年，普魯士聯合奧匈帝國擊敗法國勢力，隨之成立德意志帝國。 木戶在圖書館看到一本古書（右圖），下列關於「蘭學」的敘述何者正確？(A)這本書由中文寫成，應是清末學者介紹荷蘭學術的代稱　(B)應該是日本在明治維新時期引進西洋學術的通稱　(C)應該是日本江戶時代，透過荷蘭傳到日本的西洋學術的總稱　(D)應該是日治時代，臺灣引進荷蘭花卉栽種技術的通稱。 日本明治維新成為富強國家後，進一步擠入帝國主義侵略者行列，下面日本對外的侵略行動以何者為最早？(A)併吞朝鮮 (B)取得山東權益 (C)併吞琉球　(D)占有臺灣、澎湖。　 民族主義是一把兩面劍，一面可以幫助一個民族統一建國，一面也可以使一個國家走上帝國主義之路，請問這是在描述哪一個國家的發展？　(A)奧國　(B)德國　(C)俄國　(D)鄂圖曼土耳其。 ▲圖(一) ▲圖(二)圖（一）與圖（二）是鄂圖曼土耳其帝國不同時期的疆域圖。請問從疆域的變遷來看，歷史的發展由圖 ▲圖(一) ▲圖(二) 當國際間談判無法解決問題時，宣戰即成為不能避免的結果。1870年，哪兩國藉由普法戰爭，達到國家統一的目標？　(A)德國和法國　(B)法國和奧國　(C)法國和比利時　(D)德國和義大利。 承上題，領導這兩個國家統一的核心邦國應該是　(A)普魯士王國和薩丁尼亞王國　(B)教皇國和普魯士王國　(C) 普魯士王國和普魯士王國　(D)奧匈帝國和兩西西里王國。 中年以後的貝多芬遭遇了人生巨變，熱愛音樂創作的他喪失了聽力，但他憑著豐沛的情感和敏銳的直覺，創作出許多膾炙人口的偉大名曲。由此看來，貝多芬應該可被歸於哪一種思潮的代表人物？　(A)理性主義　(B)社會主義　(C)浪漫主義　(D)寫實主義。 奧國皇儲斐迪南夫婦在塞拉耶佛被暗殺的事件原本只是地區性的種族衝突，為何會導致第一次世界大戰的爆發？(A)因為大戰前軍事同盟盛行，而且藉著民族主義為名義擴張本國勢力　(B)因為奧匈帝國是屬於神聖羅馬帝國，其他的邦國有義務要協助它　(C)因為塞爾維亞行徑惡劣，引起法國和英國的不滿　(D)因為歐美各國都想要併吞巴爾幹半島。 新帝國主義者對非洲的侵略，可說是以鯨吞的方式瓜分了非洲國家的主權，然而有兩個國家卻能幸運的維持獨立。除了衣索比亞外還有一個國家，請問這個國家位於右圖哪個位置？　(A)甲　(B)