小学生数学创新能力培养的策略.docVIP

小学生数学创新能力培养的策略 　　[摘要]：小学阶段是学习的起步阶段，是培养学生形成良好的学习习惯、思维能力的关键点，小学数学教学应有效利用学生学习的初始性，塑造学生思维的创新能力，为学生今后的学习奠定扎实的思维品质，形成发展的创新意识，提高学生的综合素质，迎接未来的学习过程。 　　[关键词]：小学生 数学 创新能力 策略 　　创新意识是人类重要的思维品质，是决定一个民族进步、发展的最终动力。创新对于国家、民族是蓬勃向上的精神力量，对于个人而言，是勇往直前的不懈能力。教育工作者应肩负起培育国家栋梁之才的重任，在教学过程中有意识地培养学生的创新意识和创新能力，不断创设教学情境，塑造思维过程；合理构建知识结构，解开教育之门；巧妙设疑变化问题，启迪智慧成长；培养储备科技人才，开拓创新之路。小学生的创新性思维是在日常的思维活动中逐渐养成的，需要教师利用课上和课下的教学活动来逐步实施。 　　一、进行兴趣启迪，开启创新之门 　　数学知识起于思，更源于问。教师应熟练掌握设问这一启迪智慧的钥匙，将学生置于问题情境，引导学生对问题产生求解情感，积极主动地探究问题，获得新知。如教师在教学生小数的性质一节时，课堂上先设计一道有创新的问题，让学生想尽一切办法，将“1、10、100”这三个数用等号连接起来。问题一列出，学生纷纷表示疑问，这三个数怎么可能让它相等呢？教师用生动的数学语言，进一步启迪